人教版三年级上册《给予树》教学设计.docxVIP

人教版三年级上册《给予树》教学设计 　　1.学习本课生字，会认10个，会写12个;理解“沉默不语”等词语的意思。　　2.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。　　3.读课文，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等，受到美好情感的熏陶和感染。　　4.积累语言，练习写话。　　通过妈妈的感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。　　课件、　　1、(出示圣诞节图)问:这是什么节日?你们喜欢过节吗?为什么?　　师:你还了解什么关于圣诞节?生:在每年的12月24日……　　师:老师发现一提起过节你们就特别开心。今天我们就上一课关于圣诞节的。希望能给你们带来快乐。　　2、板书课题:31给予树　　1、学生自由读课文。(出示自学要求:读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍，画出生字新词。)　　2、扫除字词障碍。　　(1)、指名读，全班读，开火车读。　　(2)、(出示:援)重点指导援的写法以及援助中心的意思。　　1、指名分段读课文，其他同学边听边想，课文中都写到了谁?给你印象最深的是谁?　　2、全班交流，教师并板书:金吉娅　　学习第三自然段:　　1、划出描写金吉娅的句子。　　课件出示:只有八岁的小女儿沉默不语。　　“沉默不语”是什么意思?从沉默不语可以看出金吉娅这时心情怎么样?　　2、金吉娅这么难过，