人教版三年级语文上册盘古开天地教学设计.docxVIP

人教版三年级语文上册盘古开天地教学设计 　　工具性与人文性的统一是语文学科的本质属性。阅读教学要着力引导学生在语言实践中感悟文本的语言特色,在语言实践中再现文本的语言特色,并潜移默化地受到情感的熏陶。　　1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。初步理解“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古无私奉献的伟大。　　3、感悟神话故事想象丰富的特点,积累文中优美的词句,尤其是“怎么样的什么”的偏正词组。　　1、看图猜成语故事。　　用课件出示“女娲补天、精卫填海、后羿射日”的图片,请学生猜猜图上画的是什么故事。　　2、引导总结发现。　　猜了这三个故事你有什么发现?(这三个都是中国古代神话故事。)　　(一)猜谜揭题,明确学习目标。　　1、课前,我们看图猜了神话故事题目。现在,让我们再来猜一个神话故事中的角色,这个角色,看过神话故事的人都知道。听好了——相传,是他把天和地分开了。(盘古)　　2、让我们举起右手,写下他的名字。(板书:盘古)。　　3、我们知道是盘古开辟了天地,创造了美丽的宇宙。(板书:开天地)今天我们就一起走进这个神话故事,去感受它的神奇。一起读——(齐读课题)　　4、看过或听过这个故事的小朋友请举手。谁能用2到3句话来讲讲这个故事?　　看来这个神话故事大家再熟悉不过了。那今天我们来