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济南铁道职业技术学院
教师授课教案
2003/2004学年 第 二 学期 课程 网络操作系统
章节课题
NTFS文件系统、管理网络共享资源
授课方法
多 媒 体 讲 授
所需教具
多媒体
授课时间
3月12日1/2节
授课班级
计网0233
目的要求:理解NTFS文件系统;掌握NTFS的权限和磁盘配额;
了解压缩和加密;掌握共享文件夹的创建和访问;
理解DFS管理
旧知复习:本地帐号和组的创建的创建方法
重点难点:掌握NTFS的权限和磁盘配额
掌握共享文件夹的创建和访问
教学过程:(包括主要教学环节、时间分配)
旧知复习 10’
第7章 使用NTFS文件系统管理资源 40’
第8章 在Windows 2000的网络上共享资源 25’
小结 10’
作业 5’
课后作业: 补充
教学后记:学生对概念的理解缺乏实际性,在今后的上机过程中要给学生多结合实际加以介绍。
任课教师:平寒 教研室主任:
旧知复习:
如何做双系统?
讲解上次实验(案例一)
新课讲述:
第7章 使用NTFS文件系统管理资源
本章要点:
使用NTFS权限管理资源
使用NTFS文件系统压缩数据
使用NTFS文件系统实现磁盘配额
使用NTFS文件系统中的EFS加密磁盘上的数据
7.1 使用NTFS权限管理资源
NTFS权限基于NTFS分区,可实现高度的安全性。
ACL(Access Control List)访问控制列表:在NTFS分区的每一个文件和文件夹下,它记录每一个用户和组对该资源的访问权限。
默认情况下,NTFS权限具有继承性,继承来自上层文件夹的权限。(可以手动禁止)
NTFS权限分类:特殊NTFS权限、标准NTFS权限。
教材P91表7-1特殊NTFS权限和标准NTFS权限的关系
7.1.1 NTFS权限的使用法则
一个用户可以隶属于多个组
文件与文件夹的访问许可冲突:
权限最大法则——用户对每个资源的有效权限是其所有权限的总和(累加权限);
例1:用户jw隶属于H(读取)、P(写入)两个组。
文件权限超越文件夹权限法则——文件权限会覆盖掉文件夹权限。
例2:文件k(读取)在文件夹G(完全控制)中
拒绝权限超越所有其他权限法则——对资源的拒绝(No Access)权限会覆盖掉所有其他的权限; 如例1:H拒绝删除,P完全控制
权限的两种状态:“允许”和“拒绝”。
不允许,也不拒绝
设置、查看、更改或删除文件和文件夹权限
操作: 右击文件或文件夹,单击属性
说明:
只能在格式化为使用 NTFS 的驱动器上
没有列出来的用户(属于该选项中列出的某个组)也可能具有对文件或文件夹的访问许可权。因此,最好把对文件的访问许可权分配给组,然后把用户添加到组中。这样需要更改的时候只需要更改整个组的访问许可权。
要更改访问权限,用户必须是所有者或已经由所有者授权执行该操作。
无论对文件和子文件夹的权限如何,被准许对文件夹进行完全控制的组或用户都可以删除该文件夹内的任何文件和子文件夹。?
7.1.2 NTFS 权限在移动和拷贝文件时的继承性
在同一个NTFS分区内移动文件和文件夹,文件和文件夹仍然保留在原位置的一切NTFS权限。
在不同NTFS分区内移动文件和文件夹,将继承目的分区中文件夹的权限。
在NTFS分区中移动文件和文件夹,操作者必须具有相应的权限。在原位置必须有“修改”权限,在目的位置有“写”权限。
在同一个NTFS分区内拷贝文件和文件夹,将继承目的分区中文件夹的权限。
在不同NTFS分区内拷贝文件和文件夹,将继承目的分区中文件夹的权限。
当从NTFS分区向FAT文件中拷贝或移动文件和文件夹都将导致文件和文件夹的权限丢失,因为FAT分区不支持NTFS权限。
7.2 使用NTFS文件系统压缩数据
内置功能,其过程对于用户是透明的。
消耗CPU运算资源,以牺牲CPU运算速度来换取空间。
对于已经是压缩过的文件,不会在进行压缩。
7.2.1 压缩文件和文件夹
压缩NTFS分区上的数据的操作步骤:
操作:
右击文件或文件夹,单击属性,然后单击高级按钮;
7.2.2 拷贝和移动由NTFS文件系统压缩的文件
变化:
在同一个NTFS分区内移动文件和文件夹,文件和文件夹仍然保留在原位置的压缩状态。
在不同NTFS分区内移动文件和文件夹,将继承目的分区中文件夹的压缩状态。
在同一个NTFS分区内拷贝文件和文件夹,将继承目的分区中
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