小学数学人教2011课标版二年级5的乘法口诀 教案.docVIP

5的乘法口诀?教案 湖南娄底双峰梓门桥湾头学校 郭富兰 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：人教版数学二年级（上册）第52、53页的例题和有关练习。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义； 2、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算； 3、通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力。 教学重点： 记忆口诀 教学难点： 学生通过自己的探索，归纳出5的乘法口诀，并能运用。 教具准备： 课件 教学过程： 一、学前准备 课件显示： 1、你能很快的算出它们的结果吗？试试看。 5＋5＋5＋5＝ 9+9＝ 3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＝ 4＋4＋4＝ 5＋5＋5＝ 4＋4＋4+4+4＝ 6＋6＋6＝ 2、读一读，说一说，这些算式各表示什么？ 4×2 3×7 6×9 5×2 7×5 6×4 二、新课教学 1．猜谜语，激趣导入 （1）出示谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（谜底：手） （2）每个人都有手，一只手有几个手指？一双手有几个手指？三只手呢？四只 手呢？5 只呢？ （3）独立完成填空：5＋5＝（） 5＋5＋5＝(） 5＋5＋5＋5＝() 5＋5＋5＋5 +5＝() 2．揭示课题。 这节课我们就来学习 5 的乘法口诀。（板书课题）? 3．呈现情境。????谈话：今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。（ HYPERLINK /Soft/Html/Index.html HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html 课件呈现儿童乐园的场景并定格在木马转盘上）4．提出问题。?（1）木马转盘一次可以坐几个人？?（2）哪5位同学愿意在一起骑木马？让学生自由结合，组建5人小组。?（3）一次可以坐5人，2次可以坐几个5人，共是多少人？???? 让2个小组的学生走到教室前面来，再让5人到前面来。大家看一看。 （4）3次可以坐几个5，是多少人？那么4次、5次、6次呢？不要再走到前面来，设想一下，各有多少人？完成下表。 坐次数 1 2 3 4 5 6 人数 5 ? ? ? ? ? 自己尝试。 三、寻找规律——编口诀 1、引导学生根据上表列出乘法算式。 2、根据这些乘法算式，你们能自己编5的乘法口诀吗？先独立思考，再和同桌同学互相交流自己的想法。 （生讨论、交流后，把编的口诀写在纸上。） 3、谁愿意把你编的口诀说给大家听？ （生汇报，老师板书） （学生中可能会出现三五得十五等的情况，教师及时作好处理） 4、??指导生把口诀齐读两遍，发现这些口诀的一些规律。 （学生可能有如下的发现） 生1：我发现每句口诀都有一个五字。 生2：我发现后（前）一句口诀的得数比前（后）一句口诀的得数多（少）五。 生3：我发现第一句、第二句口诀有一个“得”字，后面的口诀没有“得”字。 生五：…… 四、想方设法——记口诀 1．要记住这4句口诀，你们有什么