终身学习与学习型组织概述.pptVIP

终身学习与学习型组织 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 引言：一种学习时尚的由来与变迁 　“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。” 未来社会“最终将走向学习化社会”。 “终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。” 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，提出: 未来“最成功的企业将会是‘学习型组织’”，“因为未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习的更快。” 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 《从人口大国迈向人力资源强国》 建设“学习之邦”、倡导“教育关怀”、坚持“以人为本”、提升“教育品质”。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 一、学习型组织理论的提出背景 （一）从「宝藏」谈起 1.追求「宝藏」的故事 在一个人的一生里或一个国家的发展过程当中，「宝藏」到底在那里？有很多人都很关心。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 2．学习：个人的内在宝藏 第一是从经济的高度发展走到人文的高度发展 第二是人类的社会从原来的地方社区慢慢走到国际社会的发展，其促成的力量来自「信息」。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 第三是从过去外在的规范转到内在价值的尊重及潜能的发展 第四是每个人的生理寿命愈来愈长，知识的寿命却愈来愈短。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 学习的要义 第一要会「再学」 第二要学会「做」 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 第三要学会与人相处 第四要学会如何去发掘自己内在的潜能 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 （二）终身学习就是终生开发内在的宝藏 1．理念的突破 2．学习是基本的权利 3．自我导向的学习 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 4．学习也是一种责任 终身学习的「人生三宝」 第一要学习的是运动 第二要追求的是知识 第三是要能终生反省自己 5．学习已经是一种生活方式。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 （三）社会变迁后的省思 1．经济发展后的人文关怀 2．信息社会后的国际意识 3．开放社会后的民主参与 4．高龄化社会后的知识需求 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 （四）学习社会的形成 1．二十一世纪的社会必是学习社会 2．学习社会中的学校 3．学习社会中的工作、休闲与学习的关系 4．教育与学校的重新定义 5．现在的教育决策决定未来的社会型态 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 二、学习型组织的特点 （一）学习型组织真谛 1．学习力——学习型组织真谛之一 动力——目标 学习力 { 毅力——意志 能力——知识 + 实践 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 2．快乐工作——学习型组织真谛之二 马斯洛的需求层次 人的最高层次的需求就是实现自我价值，也就是要获得生命的意义。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 惠普公司具有四个“任何”： 任何一个员工在任何时间可以找任何一位领导谈任何问题。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 3．创新——学习型组织真谛之三 （l）转化为创造力的学习。 （2）无效的学习。 （3）转化为破坏力的学习。 使创新成为主旋律 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 （二）学习型组织的“学习”的特点 学习与工作不可分离。 1．工作学习化 微软的“学习三理念” （1）通过自我批评学习 （2）通过信息反馈学习 （3）通过交流共享学习 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 2．学习工作化 就是要把学习与工作等同。 联想 学习是最重要的工作，其它都靠后排。 第一，学习是工作： 第二，学习不但是工作而且是最重要的工作。 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 3．学习速度必须大于或等于变化速度 学习速度公式 学习速度≥变化速度 当今企业间的竞争本质上是学习速度的竞争 内部变革速度外部变革速度=末日 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 4．学习型组织与传统组织的比较 终 身 学 习 与 学 习 型 组 织 终 身 学 习 与 学 习 型 组