英语人教版三年级下册Unit5 A.Lets learn.docxVIP

PEP 人教版小学英语三年级下册第五单元 Unit5 Do you like pears ？A. Let’s learn教学设计 云浮市第五小学 徐青梅 学情分析： 本节课的授课对象是小学四年级学生。经过近三个学期的英语学习，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。本节课的前一个课时学习了A. Let’s talk，学生已初步掌握了询问别人是否喜欢某种水果的句型，并能做出回答；也初步认识了水果单词apple, orange, pear，所以，学生进而学习Let’s learn部分就比较轻松了。 教学内容： 　本课时的教学内容是PEP小学英语四年级下册第五单元Do you like pears ？第二课时A. Let’s learn的内容，通过一系列听、说、认读的活动，围绕Do you like …？这个话题展开，结合Let’s chant，创设了“小猴子下山”的经典故事来教学，是一节在故事中穿插词句教学的课型。 教学目标： 1、语言知识 （1）能够听、说、认读四个水果单词banana, apple, orange, pear，并能正确使用。 （2）能够在情景中正确运用句型Do you like …？Yes, I do./ No, I don’t.（3）能够认识单词grapes。 （4）能听懂、会说Let’s chant。 2、语言技能 （1）能够正确运用询问别人是否喜欢某种水果的句型，并能做出肯定和否定两种回答。 （2）能够了解名词的复数形式。 3、情感态度 培养学生多吃水果保持健康的意识。 4、学习策略 积极运用所学英语进行交流，培养良好的英语学习习惯。 教学重难点： 教学重点： （1）能够听、说、认读四个水果单词banana, apple, orange, pear，并能正确使用。 （2）能够在情景中正确运用句型Do you like …？Yes, I do./ No, I don’t.。 教学难点： （1）单词banana的识记和grapes的读音。 （2）对句子A fruit bowl in my tummy!的理解和朗读。 （3）Let’s chant的正确朗读。 教学方法： 故事教学法、游戏教学法 教学设计思路： 为了顺利完成教学目标，突破重难点，按照学生的认知规律，采用了故事教学法，游戏法等教学方法。在教学时利用了“小猴子下山”的这个经典故事结合本课时的学习内容创设了一个全新的“The Little Monkey”进行教学，让学生通过听读The Little Monkey的故事，在教师的引导下，让学生轻松愉快地学习Let’s learn。并利用歌谣和游戏等活动，在活泼优美的节奏中感受语言，在轻松愉快的游戏中巩固语言，在唱中学，在玩中学，力求用简单生动的方式，鼓励他们主动思考、主动学习。最后通过歌曲向学生传递了要多吃水果保持健康的意识。 教时安排：1课时 教具准备： 1．PPT课件。 2、与教材内容相关的词句卡片、图片。 教学过程： 一、Warm-up 1、Free talk : Do you like reading stories? Today I’ll tell you a story about a little monkey . [设计意图：通过故事引入，为引出下文学习作了很好的铺垫过度，激发学生学习积极性。] 2、Telling story. Mother Monkey let Little Monkey go down the mountain. Little Monkey is very happy. He comes to the farm. Wow! So many fruits ! (课件出示) [设计意图：用故事引出学习内容，唤起学生学习兴趣，吸引学生注意。] 3、Can you guess what fruits the monkey will pick? [设计意图：通过问题引出新课。] 二、Presentation 1、教师讲述故事(课件出示)，引出新单词o range。 （1）教学单词o range：教读，注重分音节教学；通过o [?]，对比box，dog和 orange；对比an orange和oranges。 [设计意图：学生观看PPT,教师讲故事，对学生进行语言的输入，让学生感知o range的发音，通过各种读的练习，掌握单词o range。] （2）通过教学单词orange引出句子Do you like oranges? Yes, I do./ No, I don’t. 通过形式多样的操练，让学生逐步掌握本课时的新句型。 [设计意图：词句结合教学，在情境中感悟知识、理解对话，操练句型。] （3）拓展：I like oran