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小学语文四年级上册单元模块教学 第一单元 设计：一小 袁丽 一、教学内容： 《观潮》 《雅鲁藏布大峡谷》 《鸟的天堂》 《火烧云》 二、人文主题：自然奇观 三、重点教学目标 （一）阅读能力重点目标： 1.学习理清课文的叙述顺序，整体把握课文内容。 2.继续学习边读边想象画面的读书方法。 （二）表达能力重点目标： 1.初步学习抓住景物特点，按一定顺序进行描写的方法。 2.体会词句的准确与优美。 （学习《观潮》第3、4自然段和《鸟的天堂》第12自然段，按事物的发展变化写一段话，注意准确用词） 四、重点学习课文：《观潮》《鸟的天堂》 五、教学建议 （一）阅读教学建议： 1.边默读边思考，在梳理课文叙述顺序的基础上把握课文主要内容”。 2.以《观潮》中第三、四自然段为例，了解潮来时江面的变化；同时引导学生领悟抓住景物特点、按一定顺序描写的方法。 3.运用边朗读边想象的阅读方法合作学习《火烧云》和选读课文《五彩石》。 4.体会并积累文中的好词佳句，尝试运用。 5.拓展阅读：《五彩池》；苏教版《泉城》；主题学习丛书《天下第一潮》《张家界》。 （二）习作教学建议： 1.先回顾本单元定点观景、按时间顺序描写的方法。 2.确定写作对象，明确其特点，运用以上方法，清楚地描写。 单元自主学习任务单（袁丽） 学 习 内 容 自学要求 小组评价 认 字 词 第1课： 观潮 薄雾 大堤 宽阔 笼罩 恢复沸腾 霎时 奔腾 颤动 依旧 浩浩荡荡 风号浪吼 横贯江面 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地 1.读课文时，请在文中标出，做到词语准确熟练认读。 2.利用查字典或联系上下文等方法，理解划线词语的意思。 3.读准加点词语的读音。 4.主动积累运用有特点的词语。 能做到准确熟练认读词语，理解划线词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解划线词语的意思得三星；做不到以上两点不得星。 ☆☆☆☆☆ 第2课：反差 堪称 咫尺 马蹄 呈现 美誉 凌空 山脉 花卉 珠穆朗玛 人迹罕至 神来之笔 千姿百态 不容置疑 神秘莫测 郁郁苍苍 涓涓细流 滔滔江水 皑皑雪山 帘帘飞瀑 第3课：灿烂 竹竿 船桨 规律 榕树 主干 缝隙 照耀 涨潮 树梢 不禁 静寂 白茫茫 应接不暇 不可计数 第4课：凶猛 模糊 庙门 威武 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 恍恍惚惚 一模一样 读 课 文 读本单元四篇课文：《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》 能做到正确、流利地朗读。 能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。 ☆☆☆☆☆ 知 内 容 1．《观潮》一课主要讲了一件什么事？又是按怎样的顺序写的？ 2. 《雅鲁藏布大峡谷》从哪几个方面描绘了大峡谷的奇异景象？ 《鸟的天堂》写了作者几次经过“鸟的天堂”，每一次都看到了什么样的景象？ 什么是火烧云？课文是从哪几个方面来写火烧云的？ 能够概括出每篇课文的主要内容，把握文章的脉络，梳理出文章的内容结构层次，与同伴交流。 提 问 题 在自主学习中有哪些不明白的问题，写出来或在书上标出来。在自己尝试解决的基础上与同伴交流。 善 积 累 1．背诵《观潮》中的三、四自然段，《雅鲁藏布大峡谷》中的三、四自然段，《鸟的天堂》中的七、八、十二、十三自然段，《火烧云》中的四至七自然段。 2.积累描写自然奇观的四字词语五个。 养成善于积累的习惯，并与其他人交流。 按要求完成积累内容得五星；基本能做到得三星；做不到以上两点不得星 ☆☆☆☆☆ 查 资 料 课前自主阅读语文主题丛书《天下第一潮》、《珠穆朗玛峰的夏日奇景》，了解有关钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷以及搜集巴金笔下的大榕树的相关资料。 把自己感兴趣或读不懂的地方写下来，并与其他人交流。 爱 阅 读 1.语文主题阅读丛书第一本《慧眼观天下》中的《天地之美》之《张家界》、《趣味自然》之《雨的四季》《黄山云海》《云南看云》 2.拓展阅读：补充教材《五彩池》、苏教版《泉城》 第二单元 设计：一小 袁丽 一、教学内容： 《古诗两首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 《世界地图引发的发现》 二、人文主题：观察与发现 三、重点教学目标 （一）阅读能力重点目标： 继续学习理清课文的叙述顺序，了解所描写事物的特点。 （二）表达能力重点目标： 1．学习作者细心观察事物的方法。 2．继续学习运用准确的语言进行表达。（小练笔：观察一种植物，写出它的特点。） 四、重点学习课文：《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》