广东省珠海市金海岸中学高三语文《高考语文作文审题的误区》复习课件.pptVIP

高考作文评分标准第一条： 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 ;　　“你的柔情我永远不懂” 　　　　　　不要！ 　　“读你千遍也不厌倦， 　　读你的感觉像三月” 　　　　基本不可能！;审题的误区;题目一：　　台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧！” 如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：;“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有做过正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 回头想想，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和企盼，恐怕也就不会有他今天的事业和成就。请以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章，体裁不限，题目自拟。 ;示例一： 　　翻开历史的篇章，和珅并非有过人的才干和非凡的本领，但他却能坐到一人之下万人之上的高位，为什么呢？关键在于他抓住了乾隆渴望别人欣赏的心。同样，慈禧太后也需要别人欣赏，需要这种来自欣赏的安慰，因此，像李莲英这样的小太监也成为慈禧必要的心灵创可贴和心灵冰淇淋。;;示例二：一颗苹果，平常得再也平常不了的东西。没有人会质疑它为何只向下落，而牛顿却对这普通得不能再普通的事产生震撼，从而提出了万有引力定律，成为了历史上最伟大的科学家。;讨论：这两段是否切题？;误区一：偷梁换柱 　　示例一审题的误区主要在于对“欣赏”这一核心概念的界定错误，欣赏的定义应该是：“享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢”，而示例一把“欣赏”等同于“谄媚”、“奉承”，文段偏题。示例二把“震撼”写成“思考”。 　　　　; 　　　　　　　　　　　　　　　　　　不管哪种形式，首先必须对话题的核心概念进行鞭辟入里的思辨分析，从“什么是什么”的层面去做判断，准确审题。如“合作”是“互相配合做某事或共同完成某项任务”。合作双方是主动地，积极地去参与某件事情。如“诚信”是诚实守信。 “语言与沟通”中的“语言”是由语音、词汇和语法构成的人类表达意思、交流思想的工具，包括书面语言，口头语言等。 ; 为了进一步准确界定话题核心概念的内涵和外延，还可以从“是什么不是什么”这个层面去做进一步思辨分析，明确核心概念的限定性，如“答案是丰富多彩的”是“答案”不是“问题”，是“丰富多彩”不是“一两个”。又如：“完美”不等于“美”，“诚信”不是“忠诚”。 对话题核心概念的界定定义的准确是不跑题不偏题的基本保证。 ;题目三：　　　 年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的衫树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语和花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时，却神情诧异，他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如城市丰富有趣。今年春节，广州也出现了“本地人涌出郊外，外地人扑入城里”的有趣现象。 ;　　熟悉的地方究竟有没有风景？风景的含义可能是多义的。请你以“熟悉的地方有（或者没有）风景＂为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于 800 字；⑤不得抄袭。 ;示例三　熟悉的地方有风景 　　 ;讨论： 示例三写作提纲有何审题弊病？;误区二：断章取义; 从话题核心语的语法构成来看，有词、短语的区别，如：生命、合作、牵挂、尊严等是一个词；心灵的选择、共享生命、良知与公德、我与空间、真与假不以成败论英雄，熟悉的地方有风景，答案是丰富多彩的等属于短语；对于后一种，我们应从语法关系的层面全面理解话题的构成及限制。;从话题结构来看，可分以下几种形式：; 这种话题要注意表现话题所提及的两个方面，并且对并列的双方（或多方）作辩证分析，把握好他们之间的关系。不能只涉及一面，漏掉一面。 例如：“语言与沟通”是并列词组，“与”是“和”不是“或”，行文必须触及两个方面，必须紧扣语言与沟通之间的关系来作文才是切合题意，只写语言或只写沟通都是偏离题意。 ;（2）动宾式：以动宾短语的形式出现，要注意以动词为作文中心，着力表现动词，同时，还应讲明宾语的内容. 例题：“雕琢心中的天使”，应突出表现动词“雕琢”。 另：感悟青春 直面缺陷 打开眼界;（3）偏正式：以偏正短语的形式出现，要以中心词为重点，以修饰语为条件或范围。 如“心灵的选择”是偏正短语，“心灵的”限制了所写的选择必须是心灵精神层面的 。另：