人教2011版小学数学三年级笔算连乘问题.docxVIP

八校联合高效课堂导学案 学科_数学_____ 三 _年级_ 下册 第_____单元 学校：_ _ 田二河小学_主备人：_刘天群 课 题 两位数乘两位数（复习课1） 课 型 复习课 教学内容 人教版小学数学三年级下册第41-48 页 课时 第（1）课时 教学目标（含重难点） 知识与技能： 通过复习，学会用连除、连乘解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。 过程与方法： 结合相关练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力.培养学生从不同角度考虑问题的能力，体现解决问题的多样化. 情感态度与价值观： 培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。 课前准备 情境图，ppt课件 教学过程 教师行为预设 个性调整 师：同学们我们前面学习了笔算乘法，那么老师今天就和你们一起复习两位数乘两位数。 板书课题：两位数乘两位数。 一、导学提示一 （口算乘法） 复习梳理 PPT3 任务：自学 1、口算乘法的步骤和方法是怎样的？ 2、在口算乘法时要注意什么？ 3、两位数乘两位数的你是怎样进行估算的？ 流程：把自学的结果小组内交流展示：交流气氛热烈的小组进行展示。（3）、总结。 评价：自学深入，交流有序，展示全面；说话条理清楚、观点鲜明。 一、口算PPT4-5 70×30= 15×20= 20×60= 80×40= 20×400= 93÷3= 23×20= 50×70= 要求： （1）独立运算。 (2)小组内相互交流与合作。 (3)优先完成的小组上台展示。 （4）交流评价说出计算的过程。 (5)给表现好的小组及个人给予奖励。 二、估算 19×29≈ 12×41 ≈ 39×33≈ 11×89≈ 99×91≈ 534÷6≈ 要求： （1）独立运算。 (2)小组内相互交流与合作。 (3)优先完成的小组上台展示。 （4）交流评价说出计算的过程。 (5)给表现好的小组及个人给予奖励。 导学提示二 （两位数乘两位数-不进位）复习梳理PPT6-8 任务：自学——群学 1、两位数乘两位数不进位笔算的乘法中我们应该先算什么？再算什么？最后算什么？ 2、在笔算时要注意什么？ 3、同桌互相说一说竖式中每一步的意思。 流程：把自学的结果小组内交流展示：交流气氛热烈的小组进行展示。 评价：自学深入，交流有序，展示全面；说话条理清楚、观点鲜明。 笔算下面各题： 16×42= 18×65= 31×32= 27×34= 要求： （1）独立运算。 (2)小组内相互交流与合作。 (3)优先完成的小组上台展示。 （4）交流评价说出计算的过程。 (5)给表现好的小组及个人给予奖励。 当堂检测PPT9 1.填空。 ⑴最大的两位数乘最小的两位数积是（?? ），最小的三位数是最小的两位数的（? ）倍。 ⑵23×37积的个位上是（??），积是（?? ），50×200积的末尾有（??）个0。 ⑶17个25相加和是（?? ），15的20倍是（??? ）。 2.笔算 12×44=??? 32×13=? ?? 42×11=? 21×23=? ? 3.解决问题 ⑴红星小学的礼堂每行有座位26个，48排座位一共有多少个？ ⑵一辆汽车每小时行驶63千米，行驶16小时，一共行驶多少千米？ ⑶绿化队要种18行树，每行26棵，如果要买树苗，买500棵够吗？ 要求： （1）学生独立练习。 （2）指名板演。 （3）全班交流。集体订正。 四、布置作业。 五、课堂小结，自我评价ppt10 1、同学们说一说这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？ 2、对自己的小组或自己的表现做一个简单的评价。 板书设计 课后反思