多媒体教学的实践与体会.DOC

本文系四川省教育厅2004 年人文社会科学类重点研究课题“高校图书馆信息资源管理研究”项目资助 浅议信息检索课传统教学与多媒体教学的“互穿网络” 王笑青1 万涛2 （1、成都理工大学图书馆，2、成都理工大学材料与生物工程学院，四川，610059） 摘要：本文由“互穿网络”的概念及其功能引出了传统教学与多媒体教学在现代信息检索课教学中的地位以及各自应发挥的作用，从而预示现代教育改革的发展趋势。 关键词：信息检索、多媒体教学、传统教学、互穿网络、协同效应 中图分类号：G354 文献标识码：A Discussion of interpenetrating network of multimedia teaching and traditional teaching of information searches WangXiaoQing1 WanTao2 （1、Library of Chengdu University of Technology, 2、College of Material and bioengineering,Chengdu University of Technology, sichuan，610059） Abstract This article discusses the respective status and function of traditional teaching and mutimedia teaching methods in modern information searches teaching ,which is educed from the definition and function of interpenetrating network(IPN),and predicts the development trend of educational reform in the future. Keywords：information searches; mutimedia teaching; traditional teaching;interpenetrating network; synergetic effect 互穿网络(Interpenetrating network,简称IPN)是由两个(或两个以上)分别形成的聚合物网络通过大分子链间的永久缠结(或互穿)形成的独特的聚合物合金，能理想地使两种以上的聚合物网络相互缠结、互穿而不失去原聚合物的固有特性,具有网络互穿结构及强迫互容、界面互穿、协同效应（synergetic effect）等特点，提高了两组分相容性，抑制了各组分的相分离，能够使性质不同的各组分有机地结合在一起，获得各组分本身性能的最佳组合。 一、多媒体教学的优势 “信息检索与利用”课程集理论课与实习课于一体，其目的在于培养学生的信息意识和信息吸收能力；以致有效地利用文献信息系统，去检索有关文献资料，以调整知识结构，解决实际问题，提高他们的信息素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道。在当前，实施素质教育，就是要“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。” 创新教育是时代的要求，也是素质教育发展的必然走向。如何使课堂教学成为培养创造性人才的阵地？我认为应该以本学科知识为载体，实现多媒体教学和传统教学手段的优势互补,形成互穿网络，产生协同效应。实施创新教育，优化教学策略。 传统的教学手段采用一块黑板、一个板擦、几支粉笔这种简单的教学工具,通过板书的形式将内容讲述出来,教师不但消耗较大的体力和时间,而且还要呼吸擦黑板形成的粉笔末。教师多以挂图、幻灯和模型来帮助学生想象,但因这些辅助手段的静止和单调性,在启发和提高学生的观察力和想象力方面有一定局限性，且教学过程枯燥。这是在传统教学中无法避免的缺陷,也影响了教学效果。 多媒体教学恰好能够弥补传统教学的不足，它改变了传统的讲课方式, 将投影仪与计算机联在一起,使用power point应用软件将讲课大纲做成幻灯片形式,插入检索工具的片段及有关图片讲解,使内容丰富、具体、直观、易于理解。将许多抽象难懂的内容变得生动有趣，把空间的距离由远拉近，突破时空的限制，教师在讲授基本原理的同时还应针对检索的具体问题（如检索的方法、手段）加以分析、总结，让学生们学会分析课题，明确所需信息的用途，是为了编写教材、撰写学科总结或进行专题综述系统信息？还是为申请专利或鉴定科技成果需利用信息为依据说明其新颖性和创新性？还是为解决某一技术问题，需利用相关的技术信息提供借鉴