人教2011版小学数学三年级口算除法1课件.pptVIP

* 第1课时 口算乘法（1） R·三年级下册 两位数乘两位数 1 口算乘法 学习目标 1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。 3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。 学习重点 学习难点 引导学生发现两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的规律，正确进行口算。 利用口算的知识解决相应的实际问题。 一、引入新课 看谁都能算正确。 180 600 1500 30×6＝ 3×200＝ 500×3＝ 20×5＝ 100×5＝ 50×4＝ 100 500 200 算一算。 仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？ 这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。 计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。 练 习 （ ）×（ ）=160 （ ）×（ ）=160 （ ）×（ ）=160 （ ）×（ ）=360 （ ）×（ ）=360 （ ）×（ ）=360 填一填。 2 80 20 8 4 40 6 60 4 90 40 9 答案不唯一 二、自主探究 观察下图，你能得到哪些信息？ 水果店有三种水果，分别是草莓、橙子和苹果。 一位阿姨要买草莓。 观察下图，你能得到哪些信息？ 每筐装15盒草莓。 阿姨要买3筐。 你能提出什么数学问题？ 3筐草莓有多少盒？ 我们要怎么计算呢？ 分析： 阿姨买了3筐草莓， 阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15 每筐15盒。 根据乘法运算，上式可以写成：15×3 15×3 你会口算吗？ 回想一下你之前是怎么进行口算的？ 这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。 15×3 5×3＝15 30＋15＝45 10×3＝30 15可以拆分成10+5。 所以15×3=45 还有没有其它方法呢？ 15×3 15 15 15 30 15 15×3 1 5 3 1 5 4 所以15×3=45 （1）15×3=45 计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？ （2）150×3 =450 发现 1.两个式子的乘数不同； 一个是15，一个是150。 2.第二个式子中存在倍数关系。 150是15的10倍。 （1）15×3=45 计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？ （2）150×3 =450 发现 450也是45的10倍。 1.两个式子的乘数不同 2.第二个式子中存在倍数关系。 总结 两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算方法，先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。 1.算一算，比一比。 （1）14×5= 140×5= （2）24×3= 240×3= （3）17×4= 170×4= 70 练 习 700 72 720 68 680 *