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（浙江课标）2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读专题能力增分训练十六古诗鉴赏（A） PAGE PAGE 6 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 专题能力增分训练十六　古诗鉴赏(A) 一、阅读下面这首元曲,完成第1~2题。 山坡羊·道情 宋方壶 青山相待,白云相爱,梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋,野花开。管甚谁家兴废谁成败,陋巷箪瓢亦乐哉。贫,气不改;达,志不改。 1.“陋巷箪瓢”化用了《论语》中的名句:　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,人不堪其忧,　　　　　　　　　　　。? 2.请结合诗句,简要赏析这首元曲的抒情艺术。 二、阅读下面这首汉乐府诗,完成第1~2题。 上山采蘼芜① 上山采蘼芜,下山逢故夫。长跪问故夫,新人复何如? 新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,手爪不相如。 新人从门入,故人从门合②去。新人工织缣③,故人工织素 织缣日一匹,织素五丈余。将缣来比素,新人不如故。 注①蘼芜:香草名。②门合:旁门,小门。③缣(jiān):双丝的细绢。④素:白色的生绢。 1.就题材而言,本诗与我们已学的《氓》一样同属□□诗;就主要表达方式而言,又同属□□诗。 2.善用对比是这首诗突出的艺术特色,请简要赏析。 三、阅读下面这首晋诗,完成第1~2题。 咏　　怀 阮　籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。 1.诗中的“商风”就是□风,诗中的“恨”则因□□□□而起。 2.善用“比”是阮籍咏怀诗共同的艺术特色,请简要赏析这首诗“比”的手法。 四、阅读下面两首诗,完成第1~2题。 于长安归还扬州,九月九日薇山亭赋韵 [南朝·陈]江总① 心逐南云逝,形随北雁来。 故乡篱下菊,今日几花开? 行军九日思长安故园 [唐]岑参② 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 注①江总:南朝陈诗人。陈亡,入长安,仕于隋,后辞官南归,这首诗写于南归途中。②岑参:盛唐边塞诗人。安史之乱中,长安沦陷,故有此诗。 1.这两首诗均作于我国的一个传统佳节——□□节之时,均以“□”为主要意象。 2.两首诗运用了相同的表现手法,所抒发的情感却同中有异,请作简要分析。 五、阅读下面一首宋词,完成第1~2题。 阮郎归 辛弃疾 山前灯火欲黄昏,山头来去云。鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。　　挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。 1.词的上阕写景有什么作用?请简要分析。 2.赏析下阕的主要写作手法以及所表达的词人的情感。 六、阅读下面两首唐诗,完成第1~2题。 谢亭送别 许　浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头, 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远, 青山万里一孤舟。 1.这两首送别诗都以□□来□□诗人的感情。 2.这两首诗抒发的情感同中有异,试比较分析说明。 七、阅读下面一首宋词,完成第1~2题。 临　江　仙 徐昌图 饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重,淡云孤雁远,寒日暮天红。 今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓!残灯孤枕梦,轻浪五更风。 1.赏析这首词中画线句的艺术手法及作用。 2.结合全词诗句,简要分析作者所表达的情感。 参考答案 专题能力增分训练十六　古诗鉴赏(A) 一、1.一箪食　一瓢饮　在陋巷　回也不改其乐 2.①“青山”两句用去拟人手法,借景抒情;②“梦不到”一句借事抒情,③“一茅斋”两句借景抒情;④“管甚”两句,借典故抒情;最后两句直抒胸臆。全曲借景抒情与直抒胸臆相结合,表达了诗人厌恶官场污浊、陶醉隐居之乐和无论贫贱,志气不改的思想感情。 二、1.弃妇　叙事 2.“故夫”回答“故人”(前妻)的十二句诗句句采用对比手法。将“新人”与“旧人”依次从容貌、手艺、遭遇、特长及劳动成果的数量、质量等方面进行对比,突出了弃妇美丽勤劳、心灵手巧的形象,流露出了“故夫”喜新厌旧之后追悔莫及的心理。 三、1.秋　壮志难酬/生不逢时 2.此诗中阮籍自比凤凰,“清朝”以下四句,以凤凰的所作所为自比品行高洁、志向远大——心怀天下,“适逢”两句,以“商风起”“羽翼自摧藏”比作自己遭受的政治迫害,最后以凤凰无奈西去昆仑,不知何时飞回,比喻自己远走高飞之后,不知何时能得重用。全诗通篇运用比的手法,使诗人的形象更加生动形象,也使诗歌主旨的表达更加委婉含蓄,耐人寻味。 四、1.重阳　菊 2.(1)手法相同:虚实结合。前两句均实写眼前景或事,后两句均借助遥想虚写故乡,抒发情感。 (2)情感同:两首诗均流露了思乡之情。 情感异:江诗还流露出归隐田园的情怀。岑诗还流露了渴望平息战乱的心情。(意