重庆巴蜀中学2015-2016学年九年级(上)第一次月考物理.docVIP

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  • 2019-02-14 发布于湖北
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重庆巴蜀中学2015-2016学年九年级(上)第一次月考物理.doc

教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站---《初中物理在线》。一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷,让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。 重庆市巴蜀中学2015-2016学年九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版)   一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列现象中属于扩散的是(  ) A.春天,柳絮飞扬 B.夏天,槐花飘香 C.秋天,黄沙扑面 D.冬天,雪花飘飘   2.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是(  ) A.温度高的物体,内能一定大 B.对物体做功,物体的内能一定增大 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.晶体在熔化过程中,继续吸热,温度不变,内能增大   3.下列现象中,利用做功使物体内能增加的是(  ) A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来 C.木工用锯锯木条时,锯条发烫 D.冬天,人们在太阳光下取暖   4.1千克20℃的水吸收4.2×105焦的热量后,在一标准大气压下,它的末温为(  ) A.80℃ B.100℃ C.120℃ D.130℃   5.关于热机,下列说法错误的是(  ) A.热机性能好坏的重要标志之一是热机效率 B.在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率 C.柴油机的效率比汽油机的高,这是因为柴油的热值比汽油的大 D.在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能   6.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以判定(  ) A.甲带正电,乙带负电 B.甲带正电,乙不带电或带负电 C.甲带负电,乙不带电或带正电 D.甲带负电,乙带正电   7.如图所示电路,以下说法正确的是(  ) A.只接通S2,灯亮且电铃响 B.只接通S1,灯亮且电铃响 C.只断开S3,灯亮且电铃响 D.只断开S1,灯亮且电铃响   8.在如图所示的四种电路图中,电路连接正确且电流表测L1电流的图是(  ) A. B. C. D.   9.如图(a)所示,当开关S闭合时,两只电流表的示数分别由(b)、(c)两图读得,则电灯L1中的电流是(  ) A.0.8A B.0.16A C.0.52A D.1.28A   10.在图示电路中,电源电压保持不变.闭合开关S后,若开关S1由断开到闭合,则下列说法正确的是(  ) A.电流表A1示数不变,电流表A示数变大 B.电流表A1示数不变,电流表A示数变小 C.电流表A1示数变小,电流表A示数也变小 D.电流表A1示数变大,电流表A示数也变大     二、作图题(每小题5分,共15分) 11.根据如图所示的实物连线图,画出对应的电路图.(要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观)   12.根据图1的电路图将图2的实物用笔画线代替导线连接起来.(导线不能交叉)   13.请在图中用笔画线代替导线,按要求连接电路. 要求:(1)开关同时控制两盏电灯; (2)电灯L1、L2并联; (3)电流表测通过两灯的总电流; (4)所画导线不能交叉.     三、实验题(每空1分,共15分) 14.某同学在做“探究物质吸热升温的属性”的实验装置如图所示. (1)此实验中,沙子和水吸热的多少是通过      来反映的(填“温度计示数”或“加热时间”). (2)该实验中除了沙子和水的质量相同、升高的温度相同外,还有      必须完全相同. (3)他得到如下实验数据 物质 质量m/kg 升高温度△t/℃ 加热时间t/min 水 0.1 10 2 沙子 0.1 10 1 分析表格中数据可以得出的初步结论是:相同质量的两种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的      有关. (4)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,      升高的温度更高. (5)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)结论不符,你认为可能的原因是:      .   15.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是      的(填“相同”或“不相同”). (2)下表是某同学实验中的一组数据: 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是      ,造成错误的原因是      . (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,造成其灯泡L2不发光的原因是       A、通过灯泡L2的电流小 B、灯泡L2的灯丝断了 C、L2灯丝的电阻小 D、小灯泡L2靠近负极 A点的电流IA B点的电流IB C点的电IC 第一次测量 0.28 O.28 0.56 第二次测量 O.26 O.26 0.52   16.在探究并联电路电流规律的

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