人教2011版小学数学三年级连除应用题.docVIP

连除应用题 课题 解决问题（2） 课型 新课 教学目标 1、会解决连除应用题。 2、体会解决数学问题的乐趣。 教学重点 正确解决连除应用题。 教学难点 学生获得一些活动经验。 教具准备 课件 教 学 过 程 教　学　设　计 教 学 反 思 导课 1、练习。 出示：一辆货车每次运3吨货物，仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？ 二、探究新知 1、教学例4. 出示情景图。 教师谈话引入新课。 组织学生讨论然后汇报讨论结果。 教师引导、订正。 让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。 方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（组） 30÷3=10(人) 60÷6=10（人） 或60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。 教师提问：第一种方法的60÷2=30解决的是什么问题？第二种方法的3×2=6解决的是什么问题？ 教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。 2、指导完成“做一做” 提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？ 让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。 请学生说一说自己的解题思路。 3、巩固练习。 做第54页的第2题。 让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。 三、作业 1、用竖式计算下面各题。 660÷3= 75÷5= 198÷9= 104÷8= 2、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层，你知道平均每乘层放几本书吗？ 3、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。 ４?小结。? 四、板书设计 方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（组） 30÷3=10(人) 60÷6=10（人） 或60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。