初中英语人教版七年级下册unit8 sectionB 1a-2c 教学设计.docVIP

教 学 设 计 教材：《新目标》英语 (Go for it!) 课题：Unit8 Is there a post office near here? 课型：英语综合技能训练课 年级：七年级 学校：珠海市文园中学 教师：沈振荣 Unit 8 Is there a post office near here? 课型：阅读课 执教者：沈振荣 执教班级：初一（4）班 学校：珠海市文园中学 I. 学情分析 1. 知识基础： 本课的授课对象是七年级的学生。经过一个学期的学习，对动词的ing搭配形式已经一定的接触，但有关问路的句型和方位介词还是第一次出现，对某些任务的完成还有一定的难度。 2. 思维能力： 大部分学生具有较强的模仿能力、独立思考的能力及丰富的想象力和创造力，思维敏捷。 3. 认知心理： 大多数学生有较强的空间意识，有较强的求知欲和表现欲，性格开朗、大方活泼。因此，在课堂教学中，应多为学生提供表达自己观点的机会，充分发挥学生的自主意识。 II. 教材分析 本单元的教学目标是方位介词以及问路的方式，为初中阶段首次出现此类话题。教材围绕方位介词和问路设计了一系列的听说读写的任务，全方位培养学生的英语能力。 III. 教学目标 (Teaching Aims) 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoy reading, easily, money 2) 能掌握以下句型： ① I like to spend time there on weekends. = 2 \* GB3 ② I love to watch the monkeys climbing around. = 3 \* GB3 ③ It is very quiet and I enjoy reading there. = 4 \* GB3 ④ You can get to the library easily. = 5 \* GB3 ⑤ The best things do not need money. 2. 情感态度价值观目标： ① 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。 = 2 \* GB3 ② 通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。 IV. 教学重点和难点(Teaching Stress and Difficulties) 1. 教学重点： 1) Words and expressions. 2) Important sentences in 2b. 2. 教学难点 表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。 V. Teaching Methods（教学方法） 本课采用任务型教学法(Task-based Teaching)，该教学法的核心在于使学生通过用语言完成任务的方式学习语言；任务型教学应该是一种开放的、弹性的、动态的学习模式，其最终目标在于吸引和组织学生积极参与教学活动，让他们通过主动思考、认真讨论、合作交流等方式学习和使用英语，完成任务。 1. 教法 通过创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2. 学法 1）通过自主学习，培养学生独立思考的能力； 2）通过合作学习，培养学生团体协作意识。 VI. Teaching Steps（教学步骤） 步骤 目的（设计意图） 教师活动/教法 学生活动/学法 条件/手段 Step 1. Sing a song 迅速让学生坐好，准备上课；放松紧张的气氛；学习有关方位介词的运用。 Sing a song “in on under” together with the Ss. And ask: Do you like this song? What’s the name of this song? What do you call “in on under” in Chinese? Sing a song together. Pay attention to the directional prepositions in the song. 唱歌、提问。 Step 2. Revision 复习sectionA所学的地点名词，方位介词以及重点句型。 1. what can you see in the neighborhood? 2. Is there a bank in the neighborhood? Yes, there is. No, there isn’t 3. where is the bank? It’s on /behind / in fr