初中英语人教版七年级下册u12 P4 Reading.docxVIP

Unit 12 What did you do last weekend? Period 4 Reading 701陈怡珂 本课分析 本课是一节课。读前“头脑风暴”活动之后进入读前预测。引导学生读标题，预测将要读到的内容（有关周末）。然后引导学生看图，预测将要读到的内容。在阅读中，先通过快速阅读抓主要信息，再进行细读，理解文章细节。在学生回答问题的过程中，教师可运用动词、图片或上下文帮助学生理解词义，学习tent, shout, jump, put up等生词。另外，提醒学生关注本篇文章里出现的一些重要词组及句型，如so..that, it’s important to do…等。最后以一个问题引导学生进一步挖掘文章情感，基于文本又超越文本。 学情分析 学生通过第11单元以及第12单元前三课时的学习，初步学习了动词过去式，但是熟练认知和使用动词过去式对学生来说还是有难度的。阅读中活动的设计要符合学生的认知规律，由浅至深，在找寻文章基本信息的基础上对学生思维和语言提出进一步要求，有助于学生对文章有不同层次的理解。 教学目标 语言技能目标：能初步运用wh-引导的特殊疑问句谈论最喜欢的东西以及原因，时间等。 语言知识目标：能掌握本课重点词汇：tent, s