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基于全面素质教育理念的钢琴教学改革研究 钢琴具有“乐器之王”的美称，其音域宽广，可囊括乐音体系中的 全部音乐。钢琴演奏者通过熟练而灵动地运用弹奏技法将抽象的乐谱 符号转化为具象可感的旋律，给人以听觉享受。钢琴人才的培养在一 定程度上依赖于钢琴教学，而钢琴教学的效果又于教学理念息息 相?P。当今，全面素质教育在教育领域已经得到推广，钢琴教学也是 其应用领域。在全面素质教育开展的大背景下钢琴教学需适时进行改 革，使钢琴教学效果得以提高。 1钢琴教学的现状 钢琴人才的培养是一个长期的过程，在一定程度上依赖于钢琴教 学。钢琴学习者成绩的优劣与其天赋有关，但同时也依赖于钢琴教学。 先进的钢琴教学理念和有效的钢琴教学模式可使钢琴教学的效果得 到显著提高，落后的教学理念则会影响人才培养。当今，钢琴教学虽 进行了不断的改革和创新，但仍存在着一些不足之处，制约着钢琴教 学效果的提高。首先，钢琴教学存在的问题体现在教学内容的不平衡 方面。钢琴教学内容一般包括钢琴演奏技术和钢琴作品的分析、理解 两个方面，对学生这两方面的培养不可偏废。在当今钢琴教学的实际 中，教师一般将钢琴演奏技术作为教学的重点，对学生乐感、作品理 解等思维能力的培养则不加重视，这样造成的结果就是学生的钢琴演 奏为真情实感，难以打动人心。此外，钢琴教学方式的单一也是当今 钢琴教学中存在的不足之处。教师在实际教学中一般将实际的演练作 为