人教2011版小学数学三年级上《集合》素材.docxVIP

三年级上《集合》 喻丹 雨花区黎郡小学 教学内容 三年级数学上册数学广角 教材分析 《集合》是小学阶段第一次安排的简单的集合思想的教学。虽然学生在早期学习数学时就已经开始运用集合的思想方法，但是对维恩图是第一次接触。 学情分析 集合思想是数学中最基本的思想，虽然学生在计数和计算的学习中接触过重复的数要减去的思想，但学生在低年级接触的集合思想更多是一一对应的思想，对于两个集合间的运算，尤其是交集的体会并不多。 教学设计 教学目标 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点：学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点：对重叠部分的理解。 教具准备：课件，名字卡片。 教学设计 ： 一、谈话导入。 导入：同学们，刚刚老师从七班借来了两个文具盒，你们想不想看看里面装了些什么呢？ 二、教授新知 1、请你拿出来给大家瞧瞧文具盒里有些什么？（卷笔刀 铅笔 三角板 橡皮）为了 便于区别，我们把他叫1号文具盒。那么我们来看看2号文具盒里有哪些文具？（水性笔 铅笔 橡皮） 2、画