多种教学方法综合应用提高见习学生儿科病历书写水平.docxVIP

多种教学方法综合应用提高见习学生儿科病历书写水平 ：目的：提高见习学生儿科病历书写水平。方法：将多种教学 方法综合应用包括：（1）说明病丿力书写的重耍性，提高学生对病例书写的 重视程度。（2）提高问诊水平：讲授儿科病?v书写小课；对教师扮演的标 准化病人对儿科常见症状进行问诊。（3）提高体格检查水平：按教师进行 体检示教，学生分组互相检查，体检正常儿童到体检患病儿童的顺序进行。 （4）提高诊治综合能力：床边示教典型病例，多次病例讨论。（5）制订 统一的病丿力书写评分标准，及时进行病历修改与讲评。（6）注意人文关怀。 结果：见习学主对儿科病历书写好评度达95%,较去年同期相比，见习学 生病历书写成绩明显提高。结论：多种教学方法综合应用切实提高见习学 生儿科病历的书写水平。 关键词：见习；儿科；病历书写 中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324 （2017） 06-0210-03 病历是医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、图表、影像、 切片等资料的总和［1］。儿科教学病历书写是临床医师的基本功，也是培 养医学生临床思维的重要途径［2］。病丿力书写的内容和质量不仅直接记录 患儿的病情，同时也反映出医院的医疗质量、学术水平和管理水平，是医 疗、教学和临床科研工作的基础［3］。由于儿科病史采集和查体方面的局 限性和特殊性及小儿不同于成人的特殊性，小儿时期的死