初中英语人教版七年级下册Unit3Howdoyougettoschool.docVIP

Unit3Howdoyougettoschool；Ⅰ.单元教材分析；本单元的中心话题是“transportation；SectionB的教学是在已有基础上展开的，重视；Self-check是课后自我表现检测，对本单元；Ⅱ.语言知识目标；掌握有关交通的词汇，如takethesubway；kilometer,mile,river以及其他；掌握由How引导的特殊疑 Unit 3 How do you get to school? Ⅰ.单元教材分析 本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的，因为生活中离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。 Section A :听说为主，感受语言，通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，重点掌握和熟练应用 How do you get to school? How long does it take? How far is it from your home to school?及其答语等句型。 Section B的教学是在已有基础上展开的，重视读写，设置了要求运用所学语言完成的各种任务，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。 Self-check是课后自我表现检测，对本单元所学词汇的检测，添加生词，创设一段问路的生活情景，最后在Just for fun小幽默中轻松愉快地结束本单元。 Ⅱ.语言知识目标 掌握有关交通的词汇，如take the subway/train, ride the bicycle, by bus/boat, transportation, bus stop, train station， kilometer, mile, river以及其他一些词汇。 掌握由How引导的特殊疑问句及其答句： How do you get to school? I ride my bike. How long does it take? It takes about ? minutes. How far is it from your home to school? It’s ? miles. Ⅲ.语言技能目标 听 说: 学会谈论交通工具和距离； 学会合理安排行程，并合理选用交通工具。 读 写: 学会设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案. Ⅳ.文化意识 了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则, 加深对交通知识的了解。 Ⅴ.情感态度目标 不同的出行目的可以选择不同的交通工具.不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响. Ⅵ.教学重点难点 教学重点: 掌握有关交通方面的词汇,如take the subway,by bus等. 掌握相应的句型,如How do you get to school? How long does it take? How far is it from ?to??等. 教学难点： 如何区别和准确运用How long 和第一单元出现的How often引导的特殊疑问句. Ⅶ.学情分析 经过一年多的学习,学生已经掌握一定的基础知识,对一般现在时的用法比较熟练,再加上与生活密切相关的话题,学生学起来就会觉得轻松容易. Ⅷ.学习策略 要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习； 通过小组讨论，采访，调查等多种形式，确立在用中学，在做中学的思想。 Ⅸ.单元课时分配 Period 1: Section A (1a, 1b, 1c) Period 2: Section A (2a,2b,2c, 2d, Grammer Focus,3b) Period 3: Section A (3a,4,),Section B (1a,1b,2a,2b,,2c) Period 4: Section B (3a,3b, 3c, 4) Self check The first period ⅠTeaching aims and Demands 1. Knowledge object Key vocabulary Oral practice 2. Ability objects Listening skill Speaking skill Ⅱ.Teaching key points Key vocabulary: take, subway, walk, train, transportation, by, by bus. Ⅲ.Teaching Difficulties take/ride the/a ...to+地点=go to +地点+by.... walk to+地点=go to +on foot Ⅳ.Teaching Meth