中班科学小蝌蚪找妈妈教案.docx

中班科学小蝌蚪找妈妈教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学小蝌蚪找妈妈教案 篇一：小蝌蚪找妈妈教案与教学设计 小蝌蚪找妈妈教学设计与教案 和兴小学：刘素华 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 这是一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。 教学目标: 会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练 正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理 教学重点、难点: 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化 会分角色有感情的朗读课文 强化理解“迎”、“追”的意思 准备; 1 、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识 2、简笔画 课时安排 第一课时：激发学习情绪。自学课文，结合检察自学情况教学生字词。试读课文，理清层次，分段。泛读课文，教学第一自然段。 第二课时：讲读课文，朗读全文。简要复述。 教学过程 第二课时 导入新课 通过上一节课的学习,大家已经认识了我们的新朋友_小蝌蚪。我们知道，我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到他们的妈妈了，这是怎么回事呢？(出示图一)小朋友们，结合你们上一节课学到的知识，你可以告诉我小蝌蚪长什么样子吗？ （生：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）【板书：小蝌蚪 大脑袋 黑身子 长尾巴】(学生边回答边出示图二,图三,图四,) 哦,从刚才同学们的回答中,老师知道了,原来,小蝌蚪长着一个大大的脑袋,黑灰色的身子,还甩着一条长长的尾巴,多么可爱的小蝌蚪呀. （生：是） 看来同学们观察得很仔细,请大家在文中找出相关的句子和老师一起读一读.（出示图五） 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去.同学们读得很好.那你们能告诉我小蝌蚪的妈妈是谁呢? （生：青蛙） 对，看来同学们很聪明，小蝌蚪的妈妈是青蛙,课文哪一个自然段在写呢?【板书：青蛙】 (生:第四自然段) 现在请同学们再仔细观察小蝌蚪与青蛙，看看青蛙长着有大大的脑袋吗？(出示图六) （生：没有） 那青蛙长着黑灰色的身子吗？ （生:没有） 青蛙甩着有长长的尾巴吗？ （生：没有） 嗯,同学们观察得很仔细，请大家把描写青蛙的句子和老师一起再读一读. 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。 看来他们俩长得还真不像，难怪小蝌蚪会不认识他们的妈妈呢，今天老师就带着大家继续来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，看看小蝌蚪最后是怎么找到他的妈妈的。 二、学习第二部分 1、学习第二自然段 同学们让我们大声的朗读第二三自然段‘ （生读） 同学们，你们读了这篇课文的第二自然段，你们看，小蝌蚪在池塘里游哇游，过了几天，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？ （生：长出了两条后腿）。 对，长出了两条后腿 【板书：长出两条后腿】 （生：是的） 那同学们你们仔细看看第二自然段，想想，小蝌蚪找谁打听妈妈了？ （生：鲤鱼妈妈） 对，小蝌蚪游呀游呀，它们遇见了鲤鱼妈妈。它们看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食，这时候，小蝌蚪会想起谁呢？ （生:想起自己的妈妈。） 对，他们想到自己的妈妈，小朋友们，你们能体会这时小蝌蚪会有什么样的心情吗？ （生：思念、难过） 那，哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的那种思念难过的心情表达出来？ （例句：谁是我的妈妈呢？ 我的妈妈是什么样儿的呢？ 我们的妈妈在哪儿呢？ ?? ） 说的真好，那你们结合小蝌蚪现在的心情，我们再来自由朗读第二自然段。 （生读） 大家仔细阅读我们的第二自然段，看看小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了个什么动词？ （生：迎）小蝌蚪是怀着怎么样的心情对着鲤鱼喊妈妈的，鲤鱼又怎么说的。现在请女同学读小蝌蚪的话，男同学读了鲤鱼的话，老师读叙述的话。 （生分角色朗读） 同学们，我们从鲤鱼阿姨那里知道了青蛙长什么样 （生：四条腿，宽嘴巴）【板书：四条腿。宽嘴巴】 2、学习第三自然段 哦，小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，知道了它妈妈原来有四条腿，宽嘴巴，于是继续游啊游，过了几天—— （生：又长出了两条前腿。） 哦，又长出了两条前腿。（板书） 小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。小蝌蚪游哇游，他们遇见了谁呀？ （生：乌龟） 这时小蝌蚪与乌龟发生了什么事啊？用课本上的语言告诉我。 (生：他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去