小学数学人教2011课标版二年级图形的运动（一）平移旋转.docVIP

人教版二年级下册数学第30、31页 图形的运动（一） ——平移旋转 石家庄市藁城区南董镇北四公小学 王艳罗 【教学目标】 1、初步认识生活中的平移和旋转现象，能应用所学的知识判断出某种运动方式是那种现象。 2、经历平移和旋转现象的过程，学会直观区别这两种常见现象。 3、能说出生活中各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 【学情分析】 二年级学生在生活中见到过很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识。说道生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。 【重点难点】 重点：初步感知平移和旋转现象。 难点：会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 【教学过程】 构建平移和旋转概念 1、引入问题情境。 师：教师演示把演示版从一边挪到另一边和推窗户，让生感受是怎样运动的？ 师：师演示表针的转动和门的转动，让生感受是怎样运动的？ 生讨论发言。（一种是平行移动，一种是转动。） 2、图片感知，联系实际，理解概念。 (1)（多媒体显示）课件出示第一类： 手势笔画：这些物体是怎样运动的？ 归纳总结：物体沿着直的路线运动，在移动中没有改变大小和方向，就可以认为师平移。 （2）（多媒体显示）课件出示第二类： 手势笔画：这些物体是怎样运动的？ 归纳总结：物体以一个点或一个轴为中心做圆周运动，就可以认为是旋转。 课件出示生活中的图片，进一步加深对平移和旋转图形运动的认识。 教学平移图形 1、在方格纸上平移图形。 （1）、出示演示版 （2）、要求：把纸房子在方格纸上的实线位置上，向上平移小船（先试着一格一格的移，再根据要求一次移几个格）。 （3）、怎样使小房子向上平移5个格？同学讨论后并合作完成。再派代表上讲台演示。说说为什么这么移。 （4）、独立操作，使房子向右平移7个格。同坐互相说说怎么移的，派代表上讲台演示。 归纳总结：平移后的图形和原来图形大小和方向不发生变化。 2、实践操作，辨认简单图形平移后的图形。 出示例2移一移 想一想：依据平移的特点判断。 移一移：用小房子学具进行验证。 巩固练习 （一）基本练习。 1、下面的哪些图形可以通过平移相互重合？ 2、判断平移还是旋转。 （二）知识应用。 五、拓展创新 出示课件： 师：艺术家通过平移和旋转创造出美丽的作品，你们想创作出美丽的作品吗？课后大家可以运用平移和旋转画一画、剪一剪、贴一贴，老师相信你们的作品会更出色，更漂亮。 （设计意图：这样安排，不仅可以培养学生发现和欣赏美的意识，而且也可以培养学生运用数学创造美的意识。） 六、课后作业 完成课本31页做一做。