苏教版三年级语文上册《学会查“无字词典”》2.pptVIP

2、学会查“无字词典” 一、交流感知 1、师友互助熟读下列词语。 词语 声音 波涛 突然 聪明 词典 岩石 岸边 声音 惊涛拍岸 骄阳似火 烈日当空 2、师友互助用自己的话概括课文讲了一个什么故事。 二、研读共品 师友互助读2—5自然段，思考： 1、爸爸问聪聪一个什么问题？ 2、聪聪是怎么回答的？用波浪线画出来。 3、爸爸和聪聪的解释有什么不同呢？你喜欢哪一种解释？ 4、学了这一部分，你知道了什么？ 爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？” 要善于练习生活来理解词语，这就是学会查“无字词典”的方法。 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？ 爸爸 聪聪 结合身边 的事物来解释 背字典 上的解释 师友互助读6—8自然段，思考： 1、爸爸和聪聪看到“眼前的这情景”指的是什么情景？用——画出来。 2、爸爸在这里是如何使用“无字词典”的呢？ 把生活中看到的现象和学到的词语联系起来。 师友互助读9自然段，思考： 1、“意味深长”是什么意思？你是怎么理解爸爸说话的意味深长？ 2、“无字词典”的含义和查“无字词典”需要怎样做？ 意味深长：含义深刻，引人深思。 “无字词典”指生活里的学问。查“无字词典”要学会留心观察生活，用心体验生活，从生活中学习语言。 三、巩固拓展 1、写出下列词语的近义词。 强烈—（ ） 解释—（ ） 撞击—（ ） 声音—（ ） 猛烈 说明 冲击 声响 2、用关联词“不仅……还……”造句。 3、改写句子。 （1）小男孩拿走了书包。 “把”字句（ ） “被”字句（ ） （2）经过老师的帮助，终于有了进步。(修改病句） 小男孩把书包拿走了。 书包被小男孩拿走了。 经过老师的帮助，我/他/她终于有了进步。 四、总结提高 师友互助交流本节课的收获。