人教2011版小学数学三年级数字搭配.pptVIP

8 数学广角——搭配（二） 第一课时 简单的数字搭配 课前复习： 1、十位上是2的两位数共有多少个？ 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 2、个位上是0的两位数共有多少个？ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 用1、3、7、9可以摆出多少个没有重复数字的两位数？ 二、合作探究： 小组合作： 拿出你的数字卡片1、3、7、9，动手摆一摆，看能摆出多少个两位数，并把结果记录到纸上，看哪一组摆的又快又好，摆出的两位数最多。并思考下列问题： 1、怎样摆能保证不重不漏? 2、你们一共摆出了几个两位数？你是怎么摆的？ 3、用什么方法记录即清楚明了，又不重不漏。 二、探究新知 能组成12个没有重复数字的两位数。 用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？ 3 1 7 1 9 十 个 1 十 个 1 3 7 3 9 3 十 个 1 7 3 7 9 7 十 个 1 9 3 9 7 9 首位固定法 思考：你能不能用算式来表示呢？并说明这个算式所表示的意义？ 3x4=12 2.连线法。 1 3 7 9 3 7 9 1 7 9 1 3 9 1 3 7 3 X 4 = 12 归纳总结： 我们在搭配中，要按顺序，搭配时做到不重复也不遗 漏，这样才能准确的找到全部的搭配结果。 变式应用 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 3 x 3 = 9 十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 十 个 0 1 3 1 5 1 十 个 0 3 1 3 5 3 十 个 0 5 1 5 3 5 2.连线法。 5 3 1 3 1 0 5 1 0 5 3 0 3 X 3 = 9 二、探究新知 都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数，为什么结果不同呢？ 二、探究新知 因为十位上不能是0。 能组成9个没有重复 数字的两位数。 3×4＝12 能组成12个没有重复 数字的两位数。 3×3＝9 都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数，为什 么结果不同呢？ 3 1 7 1 9 十 个 1 十 个 1 3 7 3 9 3 十 个 1 7 3 7 9 7 十 个 1 9 3 9 7 9 十 个 0 1 3 1 5 1 十 个 0 3 1 3 5 3 十 个 0 5 1 5 3 5 我们今天在进行搭配时都遇到了哪些问题？ 应该怎样搭配呢？ 按一定顺序，不重复也不遗漏的进行搭配。 对，做到了有顺序,不重复也不遗漏,就能找到全部的搭配结果. 知识应用 帮小动物组数 3 6 7 1、用3、6、7三个数字可以组成多少个 不同的三位数？ 376 367 637 673 736 763 变式练习: 3 6 0 用3、6、0三个数字可以组成多少个 不同的三位数？ 360 306 630 603 2、用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？ 25 27 29 57 59 75 79 95 97 答：能组成9个各位是单数的两位数。 三、思维拓展; 10×10＝100 这个密码箱可以设置100种不同的密码。 两个数码孔可以分别为0～9中的 一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？ 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 2. 我们今天学习了什么？ 课堂小结： 应该怎样搭配呢？ 按一定顺序，做到了有顺序,不重复也不遗漏,就能找到全部的 搭配结果。 同学们，这节课大家一起发现搭配的一些规律。但搭配中的问题在生活中有着广泛的应用，还有更多的搭配规律我们没有发现，老师相信你们，一定会动脑筋找到和解决这些数学问题的规律。 1.课本练习二十二第一题和第三题。 课后作业 * *