2018年九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.1 化学给我们带来什么学案（无答案） 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第1章 开启化学之门 第1节 化学给我们带来什么 【学习目标】了解化学对社会进步和发展的推动作用、学习和研究化学的意义。 【学习重点】增进对化学学科的认识和理解。 【学习难点】激发学习化学的兴趣。 学习过程 （一）自主先学，完成课堂导学 铁锅烧菜有哪些好处？ 。 2、吸烟有什么危害？这些危害是如何造成的？ 。 3、铁的元素符号： 一氧化碳的化学式： 4、取少量碳酸氢铵固体粉末在蒸发皿中加热，观察到 ，得出的结论为 ，因此保存碳酸氢铵应注意 。 5、在空气中，氮气的化学性质 ，常温下 与其他物质反应，因此氮气的用途有 。 氮气的化学式： 。 6、在铁的锈蚀实验中，观察到的现象为 ，原因为 ，因此在日常生活中使用铁制品需要注意 。 （二）小组交流讨论 阅读P6，了解我国古代的化学成就有哪些？ 聚酯塑料、有机玻璃、玻璃，哪些浮在水面？哪些易破碎？ 用小刀在样品上刻划或切割，硬度大的是？用坩埚钳分别夹持在酒精灯火焰上灼烧，能燃烧的是？ 可否用聚酯塑料或有机玻璃取代玻璃作为材料？为什么？ 阅读P7，优异的新型材料有哪些？ （三）合作探究 1、将无色的酚酞滴在石灰水中，向其中吹气 2、向碳酸钠溶液中滴加酚酞；再滴加稀盐酸 3、将坩埚钳夹持的镁条点燃 （四）质疑拓展 1、加热碳酸氢铵实验仪器：蒸发皿、酒精灯、火柴、试管、 试管夹。 现象：①固体逐渐减少至消失，闻到刺激性气味，②试管口有水珠， ③生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。 2、通过实验，发现碳酸氢铵的什么特性？碳酸氢铵受热易分解，对热不稳定。 3、碳酸氢铵的保存方法：密封、避光。 4、加热反应的文字表达式：碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳 5、氨气的化学式NH3 ；水的化学式H2O ； 二氧化碳的化学式CO2 。 6、铁锈蚀实验的现象：红墨水倒吸入导管，水面上升。 铁制品使用的注意事项：防止与水、空气、食盐水等接触。 （五）当堂检测 1、中华民族造就了许多古代文明，这些古代文明成果与化学有关的是（ ） ①青铜器的制造 ②铁的冶炼 ③火药的发明 ④瓷器的烧制 ⑤造纸 A、① ② ③ B、 ③ ④ ⑤ C、 ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④ ⑤ 2、世界卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其主要原因是（ ） A、铁锅价格便宜 B、铁易导电C、可减少缺铁性贫血的发生 D、保温性能好 3、以下说法正确的是（ ） A吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B保护环境就是保护人类自己 C 凡是“绿色食品”均不含化学物质D化学给人类带来的只有益处没有坏处 4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( ) A 就地焚烧 B发酵后作农家肥 C 加工成精饲料 D制造沼气 5、面对当前全球性的人口爆炸、资源危机和环境污染及人类可持续发展的需要，化学科学面临的主要课题之一是开发、保护和合理利用各种资源。下列一些构想，你认为经研究不可能实现的是 ( ) A彻底治理城市污水 B变废旧塑料为新材料 C将水变成燃料酒精 D合成根治艾滋病的新药 6、下列说法正确的是（　　） A大量使用化肥农药是粮食增产的主要方法 B汽车排放的尾气不会污染空气 C禁止使用塑料制品可以防止白色污染 D抽烟既损害自己健康，又损害他人健康 7、下列问题的解决，化学学科能发挥重要作用的是（ ） ①臭氧层空洞 ②全球气候变暖 ③大气污染 ④“白色污染” A、 ①③④ B、 ①②④ C、 ①②③④ D 、①②③ 8、完成探究与训练P2-3 （六）教后反思