初中英语人教版七年级下册Unit4Dont eat in class.A部分（1）.docVIP

课题 Unit 4 Don’t eat in class. Section A (1a-2d) 授课教师 Ms Feng 课型 New 课时 1 授课时间 March 7 教学目标： 1.能够使用否定祈使句和情态动词can 或can’t 简单谈论规章制度。 2.培养学生听说读写的能力和合作竞争意识。 3.让学生知道无规矩不成方圆。 教学流程： 一、预习检测：英汉互译以下短语。（设计目的：为了让学生更好地用本节课的知识点完成任务，课前对其预习效果进行检测，并为这节课做好铺垫。） 规则，规章制度_________（复数）_________ 9.be on time _________ 在走廊里_________ 10.wear uniforms _________ 餐厅_________ 11.be quiet _________ 重要的_________ 12.arrive late _________ 带来_________ 13.eat outside _________ 音乐播放器_________ 14.listen to music _________ 穿_________ （同音词）_________ 15. fight _________ 必须_________ 不得不 _________ 16.sorry _________ （核对完答案之后，让学生在组内把这些词组齐读3次，并对不熟悉的在组内强化。） 二、多任务练习。 Task 1: Let’s work in pairs. A：What are the rules at our school? B: Don’t arrive late for class/ We can’t arrive late for class…. A: Can we fight/…? B: Yes, we can./No, we can’t. （设计目的：对课本中的5条校规进行练习，初识祈使句。） Task 2 : Let’s listen. P19 ，1b P20 ，2a 2b Listen again, answer the questions. How many rules are there ? 2.Where can we eat? 3.Can we fight? （设计目的：通过听力强化本节课的重点，同时，让学生反复听，获取一些听力技巧。） Task 3: Let’s work in groups. （设计目的：8个小组抽取老师的任务，有两个小组的任务是相同的，学生小组共同完成这一任务，一起展示，和另一个相同任务的小组进行PK。这个活动既让学生有了团结合作的意识，又可以强化其竞争意识） 任务一：Make a survey (tick√or cross×) 用以下句型来采访本组学生 本组组规： Can we …? Yes, we can. No, we can’t. ( ) do homework ( ) listen to the teachers ( ) run in the hallways. ( ) read a book. ( ) wear hats ( ) listen to music ( ) eat in the classrooms ( ) arrive late for school ( ) use the mobile phone ( ) talk 组长做出汇报：In our group, we can …. We can’t …. 任务二：请为你理想中的学校拟定 校规，综合本组每个人的意见，写下本组认为最佳校规，至少5 条。 1 2 3 4 5 任务三：请对课本19页的图片进行情景再现，要求本组人员都参与。 任务四：结合课本111-112页，区别must 和 have to 。 must表示说话人的_______，have to 强调_______。 must为_______，没有人称和数的变化，have to 可 用于 不同的_______，有_______的变化。 读课本119页了解祈使句 祈使句通常省略主语_______，肯定式