初中英语人教版七年级下册Unit 5 sectionA1a-1c.docxVIP

教 学 设 计 使用教材：Go for it 新目标英语 二、教学内容：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-1c） 授课教师： 余文静 三、教学内容介绍：1a-1c展示了“参观动物园“的情境，集中呈现了一些常见动物的名称和描述性形容词，听的活动介绍了两位参观者先参观哪些动物的过程，并呈现了why引导的特殊疑问句及其答语，目的是为了学生初步运用新词汇和句型来谈论对动物的喜好。 四、Teaching Aims(教学目标) 1.Knowledge and ability(知识与技能) （1）单词：panda,koala,Australia,friendly,cute, kind of. （2）句型：Why do you like...? Because they’re... Why does she/he like...? Because they’re... 过程与方法：展开各项任务活动，是学生能熟练地谈论喜好及其原因。引导学生同步阅读，增强其运用语言获取更多信息的能力。 情感态度和价值观：让学生描述自己喜欢的动物及喜欢的原因。让学生爱护并保护动物。 学习策略目标：学会调动已有知识，根据情境推测句子。 文化知识目标：了解各种动物的特性。 五、Teaching important and difficult（教学重难点） 掌握常用动物单词和形容词的读音和书写，达到四会要求。 能熟练运用句型“Why do you like...s?” “Because they’re...”谈论对动物的喜好及原因； 能用形容词说出简单的描述性动物的句子。 难点：Why 和Because句型的正确使用. Teaching method(教学方法) ①情境教学法；②任务型教学法； ③尝试教学法； ④多媒体辅助教学法 Teaching tools(教具准备): 多媒体课件、彩色粉笔、Flash动画 教学过程：(Teaching steps) Step 1、 lead-in(导入) Greet the students.(师生问好) T：Good morning, boys and girls. S：Good morning, Miss Yu. Flash to lead-in the topic(动画导入主题) Play the flash“Old Macdonald had a farm”,让学生欣赏歌曲并通过问题引导学生说出歌曲中提到的动物，呈现其英文名称，如： ① How many animals kinds of animals are there on Old Macdonald’s farm? ② Which animals have the “moo” sound? ③ Where can we see more animals? guess the topic (猜主题) T: Can you guess the topic we’re going to learn today? Food or animals? S: Animals. Step 2: warming up(热身活动) 教师在黑板的中间用彩色粉笔画个大圈，写下单词“animals”,问学生 “what animals do you like?”,并要求学生到黑板写下自己最喜欢的动物的单词。 学生讨论并到黑板写下他们的答案。 检查学生的答案并自然引入本单元的新单词。 Step 3 任务 section A 1a 1.学习新单词（PPT展示生动图片和单词） tiger (老虎) elephant(大象) koala(考拉；树袋熊) panda(熊猫) lion(狮子) giraffe(长劲鹿) 2.通过听声音，猜动物。（PPT） 3完成南方新课堂，第37页，第三大题. 4观看动画并完成1a,将单词与图片中的动物配对。 ①tiger __ ②elephant __ ③koala __ ④panda __ ⑤lion __ ⑥giraffe __ 设计意图：核对两题的答案，通过单词匹配练习，通过听声音辨别动物，对所学的动物名称进行加深巩固认知. Step 4 Listening听力 Section A 1b 播放录音，让学生仔细听，并数数提及多少种动物？ 再放一遍听力，完成1b所听到的动物后打“√” 检测答案 设计意图：将已学的单词通过听力先输入，然后再输出，对学生的听力进行训练。 Step5 学习形容词 1.出示一些形容词性的图片，如：cute，interes