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初中英语人教版七年级下册Unit6 It’s raining! Period One
新目标英语七年级下Unit6 It’s raining! 教学设计
教学设计(Period?One):Section?A:1a-1c
设计人:张婷
一、Teaching contect
Go for it! 七年级(下)Unit6 Section A(1a—1c)这是一节新授课,通过本课的学习,使学生掌握一些有关天气的词汇,并能询问和描述天气情况。
二、Teaching Aims and Demands
1.Knowledge Aims
New words:rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather.
New sentences:How’s the weather?
It’s sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing.
2.Ability Aim
学会用英语来询问和描述天气情况。
3.Emotional Aim
培养学生学习英语的兴趣,乐于参与课堂活动的积极感情。
三、Teaching Difficulties
重点:1、掌握本课有关天气的所有单词。
2、能够运用所学句型How is the weather?
It’s sunny/ cloudy/ ……进行口头交际。
3、听懂本课所学的听力材料。
难点:如何用英语询问和描述天气。
四、Training Aid
多媒体课件、录音机。
五、Teaching Methods
以学生为主体,以任务、游戏、讲练为主线,采用多媒体课件,运用“交流——互动”模式进行教学。
六、Teaching procedures
Step1 warming-up
利用多媒体课件播放中央电视台某一天的天气预报,并配于轻音乐,学生边欣赏音乐,边听天气预报,学习用中文预报天气。
Step2 New words
多媒体课件展现不同天气情况的图象。
教授生词sunny???????、cloudy??????????、windy???????、??rainy/raining、?????????snowing/ snowy. e.g. (点击晴天图像)
T:What’s this.
Ss:It’s the sun
T:We can say, “It’s sunny today.” Read after me, sunny.
?Ss:Sunny.
(用同样的方法教授其它单词,带读并指名个别学生读)
2.头脑风暴
多媒体呈现不同的天气图像,学生根据图像快速说出英语单词sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing.
3.搭配练习,把单词和图画匹配。
windy
cloudy
raining/ rainy
snowing/snowy
sunny
4.猜测天气
叫两位同学到黑板前来,一个面向着电脑,用鼠标点击天气图像,另一个背对着电脑,面对着其他同学,用句型。
Is it sunny/ windy/ … ?猜测天气。
e.g.??S1: Is it sunny:
Ss: No
S1: Is it cloudy?
Ss: Yes, It’s cloudy???
Step3 New Drills
1.利用课件展现不同的天气图像,呈现句型,引导学生回答。
T: How is the weather?
Ss: It is raining.
T: How is the weather?
Ss: It’s windy
2.全班分成两组,相互询问和描述天气情况
3.游戏
学生自画天气情况的简笔画,以组为单位,玩接龙游戏。最先完成游戏的那一组为获胜者,教师给予表扬。
e.g.??S1: How’s the weather? (指着自己所画的简笔画问)
S2: It is sunny. How is the weather?
S3: It is cloudy. How is the weather?
Step4 Listening
1.课件呈现Moscow, Toronto, Boston这几个城市,教授单词Moscow, Toronto, Boston。
2.师生谈论page31图中的天气情况
T: How is the weather in picture a ?
Ss: It is raining.
T: How is the weather in picture c?
Ss: It’s snowing.
3.听录音把1b里的城市写在图中的方框中。
Step5 Practice
学生两人一组谈论Moscow, Toronto, Boston, Beijing, Shanghai的天气情况。
A: Hi! How is the weather?
B: It’s sunny.
选几组同学在班上表演
Step6
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