初中英语人教版七年级下册sectionA1a-1c.docVIP

Unit 3 How do you get to school? 一、教材分析  第三单元以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，通过1a 1b 和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习常见的交通工具的英文名称， 并让学生初步感知和学习“How do you get to school?”和“I take the bus”“I get to school by bus.”这样的句型，为进一步深入学习由“How long…” 和“How far…?”引导的句型作好铺垫。 二、学生情况分析 对于七年级的学生来说，他们在经过七年级半年的英语学习后，已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，一概很容易产生兴趣。但是，我们的学生，了解和使用的交通工具比较单一，因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。 三、教学目标 1、 知识目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词, 如bus. train subway taxi bike car 以及乘坐交通工具的英文表达法如take the bus by bus on foot 2、 语言目标： 1）、引导学生学会How引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“take”和介词“by”来表达乘坐交通工具的方法。2）、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。3、语言技能目标 1）、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式 2）、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述； 3）、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述； 4、情感目标： 通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力，并让学生懂得从环保的角度出发，了解交通工具给环境带来的影响，尽量采用骑自行车和步行的方式上学。 四、教学重点： 1. 学习词汇get to ，bike, walk, subway ,bus, train , take以及乘坐交通工具的英语短语take the bus和by bus, walk和on foot, ride a bike 和by bike这三组表达法。 2．学习句型：How do you get to school? I take the bus. How does Bob get to school ? He gets to school by bus.并学会用这些句型进行交际（让学生注意人称变化，引起的动词的变化） 五、教学难点： 1让学生熟练运用How do you get to school? I take the …表达传递信息。 2 让学生能够熟练运用和区别walk和on foot ; take , ride和by如何表示交通方式，及第三人称单数动词的变化 六、教学实施过程： StepⅠ.Warming-up 1.Greetings 2.Review: T: What time do you get up ? S: I get up at six o’clock. T: What time do you eat breakfast\go to school \go home\go to bed? S: I eat breakfast\go to school \go home\go to bed at…… T: OK, and how do you go to school?引导学生用以前学过的句型I go to school by bus. T: Today we will learn unit three (板书第三单元标题) Step Ⅱ.Presentation 1.T: Look at the picture, what can you see in this picture? 回顾以前学过的交通工具单词，接着引出新单词和词组的学习 T: How do you get to school? S:I get to school by……板书交通方式的词组 T:I live far from our school, so I take the bus to school. 板书take the bus,并说出其他词组。 出示交通方式的两种表达方式，让学生举手抢答，找出它们的同义短语。 2.Finish 1a 3. Practice the conversation A: How do you get to school? B: I take the bus\take the train\ride my bike to school. 在反复问了三四个同学后，让