Unit 5《My favourite subject is science》教案11（鲁教版六年级下）.docVIP

英语学科教练案（新授课课时教案） 课题 1a-1b-1c 主备人 执教人 案序 学习 目标 知识与能力 本课的主要内容 用what’s your favorite subject?学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科。 集中识词，掌握30个词汇的读音及拼写。 过程与方法： 采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论各自所喜欢的学科,及询问他人最喜欢的学科。 情感态度价值观 本课学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想 重点 难点 教学重、难点及教学突破 教学重点： 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。 语法难点 What引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用what引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，提高熟练性即可。 学 习 内 容 与 流 程 一、情景创设，导入新课 准备各学课的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。 二、自主学习，合作探究 ，师生互动 1．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学科名词：What subject is it? It’s English／…。 2．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：My favorite subject is English．，再询问学生：What’s your favorite subject?，引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。 3．引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a 4．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务 5．听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务 三、点拨升华 引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教学任务。 引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject?等目标语言，完成pairwork部分的教学任务。 四、达标反馈： 1. My favorite s______ is science. 2. Linda likes art and music because they are r______ . 3. She is good at painting. She likes a______________ very much. 4. The second day of a week is M . 5. Our math teacher is very s__________ and he makes us very tired. 板书设计 Unit 5 My favorite subject is science. A: what’s your favorite subject ? B: My favorite subject is…… 反思 与 重建 英语学科教练案（新授课课时教案） 课题 2a-2b-2c 主备人 执教人 案序 学习 目标 知识与能力 本课的主要内容 用what’s your favorite subject? 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并用why do you like….. Because it is …..给出理由。 过程与方法： 采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论各自所喜欢的学科,及询问他人最喜欢的学科。 情感态度价值观 本课学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想 重点 难点 教学重、难点及教学突破 教学重点： what’s your favorite subject? why do you like….. Because it is ….. 语法难