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教学目标： 1、走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。（教学重点） 2、走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。（热爱生活、坚强……）（教学难点） 3、回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。（教学难点） 和美实验学校 孙晓悦 小组合作学习提示 1、用速读或浏览读的方式再次读三篇文章。 2、交流阅读卡中表格部分。可以选择一篇作为重点交流。 3、交流时可以补充、质疑、提问、追问，及时完善自己的批注。 * * 五年级上册第四单元 《钓鱼的启示 》 《落花生》 《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟 》 生 活 的 启 示 《快乐的炉火》 从童年生火的经验我知道：火焰初时看来熊熊的，并不表示已经生火成功；我更知道：愈在黑烟弥漫的时刻，愈不能逃避，愈得坚持到底。 《高粱情》 尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸，是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。 夏天暴风雨来临之前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里。风暴无法撼动它，就像一个摔跤手，脚跟稳稳地定在地上，等着对手向他扑来。 我虽然练不出高粱的鹰爪般的脚，但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着，跋涉着。 《我家的小米椒》 幼苗刚长到两寸时，就要拦腰掐去一半；长到四五寸时，又要拦腰掐去一半。经过两三次“厄运”的小米椒长得秆粗枝繁。表面上看起来有些憔悴，但结椒的日期就会大大提前，结的小米椒也就又多又饱满了。 《钓鱼的启示 》 《高粱情 》 《落花生》 乐于助人 《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟 》 《快乐的炉火 》 《我家的小米椒 》 生 活 的 启 示 *
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