人教版数学第六册《年、月、日》.docVIP

人教版数学第六册《年、月、日》教学设计 单位：第四小学 姓名：郭燕 一、教材内容 教科书P46一P47内容。 二、教学目标 1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月和小月，平年和闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力促进学生数学思维的发展。 3、结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。 三、教材分析 认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 四、学情分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和教学内容中，有了形成较长时间观念的基础。 五、教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。理解平年、闰年含义，掌握判断方法。 六、教学具准备 课件、年历卡、表格。 七、教学过程 （一）、激情导入 师：经过了解我知道有一位同学快要过生日了。 师：你们想知道是谁吗？我们来看看是谁？老师要提前送给你一件生日礼物。收到这样的礼物你高兴吗？希望你更加热爱读书。 师：现在你能告诉老师你是几几年生的吗?几月几日? 师：你知道准确的时间吗？你真是个有心的孩子！ 在这些时间单位中你们学过了哪些单位？ 没学过哪些单位？你们想认识它们吗？今天我们就来一起学习《年月日 》板书课题 （二）、探索新知 师：刚才石佳鹭说（）月（）日是她的生日？我还想知道你们是哪一天的生日，谁愿意说一说？ 师：我也拍到了一张关于生日的图片你们想不想知道， 谁过生日呀？ 师：祖国的生日是几月几日？ 师：毛主席1949年10月1日宣布中华人民共和国成立了，从此我们把每年的10月1日定为我们的国庆节。 师：我们一定要记住这一天，因为你是中国人。 师：像这样有纪念意义的日子还有好多，比如3月12日植树节为了保护我们的生活环境，我们要多植树。六月一日儿童节是小朋友最开心的日子，因为你们可以收到自己喜欢的礼物。每年5月第二个星期日是母亲节，每一个人都要给自己的母亲庆祝等等 1、小组活动（一） 师：现在小组合作在年历卡中圈出这一年的母亲节，看哪一小组圈的又快又准确，请动手。 师：小组推选一名同学汇报。 师：谁想来说说是哪一年哪月哪天。 师：谁在来再说说，你们圈的是哪一年哪月哪天。 师“谁还想说？ 师：看来我们每个组发的年历卡年份还不一样是吗？其实关于年月日的知识还有很多。 师：你们知道一年有多少个月吗？ 师，同意她吗？ 师，一年有十二个月，板书，谁来告诉我一年有多少天啊 生，365天，366天 师，有不同答案哦！那谁能告诉老师一个月有多少天呢？ 师，哦，你的知识可真丰富啊 2、小组活动（二） 师：知道一个月有多少天我们需要去观察年历。 师：谁想展示自己给大家用响亮的声音读一读要求。 生：每个小组准备了一张年历卡，还准备了一张统计表，现在大家，认真观察自己组的年历卡，认真填写，选一人汇报。 师：你的朗读能力真强！动手吧。 师：好了我们一起来观察一下我们填写的观察记录一九九三年哪几个月是31天，1、3、5、7、8、10、12这几个月有31天。 师：我们再观察一下一九九四年有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12 师：再观察一下一九九五年有31天的是1、3、5、7、8、10、12好像你们填的31天的月份都一样啊！像这样每年有31天的月份叫大月。板书大月： 师：那谁告诉老师大月有多少天？板书(31天) 师：一年中有几个大月？板书1、3、5、7、8、10、12 那我们一起来数一数那几个月是大月？有几个大月？ 师：我们再来看一九九三年，哪几个月有30天，4、6、9、11、一九九四年呢？一九九五年呢？一九九六年呢？，，，，，，是不是都一样？ 师：像这样在年份中每月有30天的月份叫小月。板书小月，那谁告诉老师小月有多少天？板书（30天） 一年中有几个小月？ 那我们一起来数一数那几个月是小月？4、6、9、11 有首儿歌是这样说的： 师：谁能告诉老师这首儿歌说的是大月还是小月？ 呢？ 师：两句合成一句，齐读一下，好记吗？说给同伴听听。 师：哦！是不是除了大月剩下的都是小月啊？ 师：那你发现了什么了 师：好，那么来看一下，2月是一个比较特殊的月份，对不对，它既不是大月也不是小月。它们的天数一样吗？ 那我们来看一看那些年份28天那些年份29天。 师：同学们帮我找找规律好不好？ 3、小组合作（三） 师：看看哪几年是28，哪几年是29天？ 它们隔的年数有什么规律呢？ 师:谁想说一说，谁观察到了是那四年啊？ 下一个四年是几几年？ 师：（