初中英语人教版七年级下册如何写好英语导学案.docxVIP

如何写好初中英语导学案 我认为，要写一节较为成熟的英语导学案，必须重视以下六个环节。 一、深刻解读课标是写好英语导学案的前提 新目标初中英语课标明确规定：初中英语教学要从语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面去培养学生的能力，使学生在这五个方面获得全面发展。因此我认为，我们在写导学案时要围绕以下五个方面去设计题型，选择学习材料。 1、语言技能目标包括听、说、读、写四个方面的能力，其中听说属于口头交际能力，读、写属于书面交际能力，因此我们的导学案必须设计每日听读，天天阅读，书面表达等题型。 2、语言知识目标包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的知识。因此，我们的学案必须设计单词的拼写，短语和句子的翻译，补全对话和单项选择等题型。 3、情感态度目标的表述中指出，强烈学习动机和浓厚的学习兴趣有利于学生提高英语学习效果，因此我们的导学案必须最大限度地激发学生强烈的学习动机和提高学生学习兴趣。具体地说，我们设计的题目要难易适当，选择的语言材料要贴近学生生活实际，对学生有用，生动有趣，富有幽默感。 4、学习策略目标的表述中指出：学习策略是对学习方法的选择和使用。这就告诉我们，英语教学不只是老师向学生输出语言信息，让他们记忆背诵，还要教会学生如何去学习语言。因此我们的导学案设计了学生自学的栏目。学习准备中的复习旧知完成学习任务的题型教会学生如何复习，复习什么，如何为学习新知识储备语言信息。学习准备中的预习任务教会学生如何主动、提前学习，为新知学习奠定适当的基础。 5、文化意识目标的表述中指出：语言与文化密不可分，语言有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，它包括了一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等内容。因此，我们的学案设计了完形填空、阅读理解、补全对话等题型，这些题型的语言材料必须是与某国文化相关的内容，即必须是讲述某个国家或民族的历史、地理、风土人情、习俗、生活方式等文化的，学生们对此也会非常喜欢，拓宽了学生的视野，提高了学生的人文素养。 二、充分挖掘教材是写好英语导学案的基础 大家都有一个共识，一本成熟的导学案必须是与教材的完美结合。英语导学案更不例外，它对教材的依赖程度比其他任何学科都大。因此我认为充分挖掘教材是写好英语导学案的基础。我们应从以下四个层次去挖掘教材。 1、要全面详实地解读教材的内容，使编写的学案没有知识点的遗漏。 2、要读懂教材的重难点，使编写的学案在课堂导练的设计中做到突出重点，突破难点。 3、要合理组合教材，适当调整课时内容，根据自身课堂时间和学生情况，对教材进行适当取舍增添，这样才会使我们编写的学案与课时内容对口，增强学案与教材的结合度。 4、要通读使用的配套教材，读懂教材课时与课时之间，单元与单元之间，册与册之间的必然联系，这样才会使我们编写的学案具有系统性和连续性，避免不必要的重复。 三、认真研究学生，全面了解学情是写好英语导学案的保障。 如果编写学案时，只依据课标和教材，不考虑自己教学的学生对象，那就等于“闭门造车”这样写出的学案，要么太简单，达不到训练目的，要么太难，打击学生学习积极性，师生用起来都很难操作。因此，我认为，写导学案时心中要装有学生，要全面了解学情，这是重要保障。我们应从以下二个层面去研究学生。 1、从学生个体对英语学习的基础能力上研究学生，就存在基础好的学生和基础弱的学生，能力强的学生，能力一般的学生，能力差的学生。因此我们在编写学案时就应针对不同学习基础和学习能力的学生设计适应不同学生的题目，使好、中、差的学生都有收获，都有成就感，从而增强他们学习英语的自信心。 2、从不同教学时段去研究学生，熟悉学生已知知识和未知知识，这样就会使我们在写导学案时，避免设计的题要么过易，要么过难的两种极端。 四、准确定位学习目标是写好英语导学案的关键 在解读了课标，挖掘了教材，了解了学情之后，对学习目标的确定就容易做好了。学习目标的设立既能激发学生的学习要求，明确学习意向，使学生产生一种期盼，增加一份责任，又能够为学生的自主学习、探究提供一个明确而有效的自我评价，同时也为学生课后的复习小结提供一张知识地图，因此，准确定位学习目标是编好英语导学案的关键。我们在设立学习目标时应注意以下问题。 1、课时目标要全面，不要有遗漏。 2、目标解读语言要明确详细，具体地说有这些解读语言。 （1）会听、说、读、写单词。 （2）记住短语、句子。 （3）能复述短篇，会仿写短篇。 （4）会用交际语进行类型对话，与人交流沟通。 五、精心筛选各类参考资料是写好英语导学案的策略 在写导学案时，如果每一个题都依靠我们自己临时去写，从时间和精力上讲，是不许可的，同时有些已经编好的资料很优秀，有很大的借鉴价值，因此我们完全可以采取“扬弃”的态