澳门初中教师教育往昔与发展路向.pdfVIP

澳門初中教師教育的往昔與發展路向 李小鵬 導言 澳門與香港的歷史、地理、人口、社會結構與生活模式都很相似。在二十世 紀末先後回歸祖國 ，成為中華人民共和國的特別行政區。在教育事務上 ，澳門接 受西方教育文化較早，聖保祿學院(1594-1835) ，即現今的旅遊景點 「大三巴」曾 是遠東地區最早的高等學府 ，為澳門、中國及鄰近地區培訓了很多天主教神職人 員及華人學者(劉羨冰 ，2000) 。其後澳門政制及社會變遷 ，高等教育發展停滯， 在 1894 年才開始成立第一間官立葡文中學(教育暨青年司 ，1994) 。第一間私立 華人中學「格致書院」，即日後的嶺南大學在1900 年短暫出現(劉羨冰，2000) 。 因此，澳門的中學教育及專上教育發展較香港慢 ，而且規模小。本文旨在回顧澳 門的初中教師教育歷史，從而分析澳門初中教師的培育教育問題，探索其未來路 向，以配合二十一世紀澳門教育發展的需要。 往昔的初中教師教育 澳門初中或以上的教育在二十世紀初才細規模地開展，中學教師的培訓卻不 足20 年的歷史。這一特殊現象之發生乃基於中學及中學生人數少，對中學教師 需求少；天主教學校多以神職人員作教員；國內動盪不安為澳門提供大量高水平 教師；還有是國內教師有一定的質量與薪金低，他們樂於來澳執教(李小鵬、蔡 昌，2000) 。八十年代後，澳門中學教育規模日增。如1982/83 學年有各式中、 葡私立日、夜中學25 所，中學生( 包括初、高日夜校)總人數是 12,454 人(教育司 ， 1988) 。第一所官立中葡中學在1985 年成立(教育暨青年司，1994) 。1993/94 年 度的中學生( 包括初、高中)總人數是 20,975 人，教師為1,139 人；94/95 年學生 為22,113 人，教師為1,218 人，各式中學( 包括2 間特殊學校)39 所(教育暨青年 司，1996a) 。為迎接澳門回顧祖國及提高澳門基礎教育的素質，澳門政府在 1995 年開始實施第一階段的免費教育，即小學預備班(幼稚園高班) 和六年小學教 育。在 1997 年實踐十年免費基礎教育，由小學預備班至初中三(澳門政府，1995 ； 教育暨青年司，1997) 。在1999/2000 學年的中學總數已增加至39 間，其中 10 間有附屬小學，另15 間為中、小、幼一條龍學校；包括6 所夜中學，其中4 所 設有初中部。中學生( 包括初、高中)總人數是35,316 人。中學教師為1,465 人， 其中586 位教師未有教師教育學歷，即40%的中學教師未曾接受職前或在職教師 教育(教育暨青年局，2000 ；.mo/statisti/edu/991126/st001c_2.htm) 。 1 相對於1988-89 年度的73%全澳教師未受師資培訓(澳門統計司，1989)及1994-95 年度全澳 859 名中學教師中有48.9% ，即420 人並未有師資培訓資歷(教育暨青 年司 ，1996b) ，澳門大學教育學院及其他境內外的師資培訓機構 ，在短短的數年 間，已培訓了數百位中學教師，改善教師隊伍的質素。 師資培訓的發展 優質教育必先有優質的教師。中國、香港與台灣都非常重視教師教育 ，先後 在19世紀末開辦教師教育院校及不斷評核改革此等課程以配合時代的發展(課程 發展議會，2000 ，頁12 ；師資培育發展促進會，1999 ；楊百世，2000) 。在葡萄 牙統治的澳門政府的年代　，其關注焦點為葡人及土生葡人之教育，忽視大部份 的華人教育，因此不太重視華人教師培訓的工作(Tang, 1998) 。話雖如此，其實 在四百多年的統治期內，澳葡政府未曾為澳門開辦本土葡文中學教師教育課程， 她只在 60 至70 年代及後在回歸中