龙井市三合镇九一贯制学校 教师卢冠兰.pptVIP

* 龙井市三合镇九年一贯制学校 教师：卢冠兰 姓 名：卢冠兰 所在学校：龙井市三合镇九年一贯制学校 所教学科：美术 电子邮箱：lgl274535257@163.com 培训内容：教育技术 1.什么是教育技术？ 2.教育技术的定义？ 3.为什么要用教育技术？ 4.教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 6.我的思考 5.教育技术在美术教学中的应用 一、什么是教育技术？ 1.学习前的自我理解： 把音频、视频等通过计算机这一媒体用在课堂教学中，解决传统教学难以解决的教学难点。 2.学习后的初步理解 这是一种新的教学理念，是教育发展到今天的必然结果，是信息时代赋予教育的新的内涵。既包含教学技术的应用又包含教学设计，教学资源的开发、利用等。 1.AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 3.AECT’04定义： 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 二、教育技术的定义？ 三、为什么要用教育技术？ 教育技术向学生提供形式多样的感性材 料。如形象生动的动感画面，悦耳动听的音 乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境， 优化教学设计，从而为课堂教学营造一种浓 厚的学习氛围。同时有利于激发学生学习的 兴趣，有利于培养学生的观察创新能力，有 利于营造情境增强感染力，并增加信息量和 加深理解，从而达到最佳的教学效果。 教育技术为新课程改革提供了新的教学环境和工作平台。 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育 资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形 态。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得 了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进 教育教学变革的催化剂。现代教育技术在课堂教学中的应用 突破了以往课堂教学空间与时间的局限，主要是用图像、声 音、动画等多种手段展示教学内容，从不同的侧面、不同的 角度揭示事物的内在规律。它化繁为简、化抽象为具体，具 有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特 点，能使声音和形象、语言和情景有效结合，有助于学生从 感性认识上升到理性认识。同时，它改变了以往“教学过程” 的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心 从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 四、教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 五、教育技术在美术教学中的应用 美术教学的特殊性在于美术课上不但要传授美术知识，陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生，提高学生的技能，培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领，更主要是认真观察教师的示范动作，建立视觉表象。电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音，色彩鲜明的画面，能够让学生感到耳目一新，吸引学生积极主动参与教学中来，使学生在最佳的学习状态中，全神贯注，积极思考，促使学生对知识的内化。在美术教学中，充分运用多媒体教学，利用其凭借图文、声像等图文并茂的优点，开阔了学生的视野，激发了学生学习兴趣，强化了教师教学效率，因而对提高育人质量起到不可低估的作用。  一、由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生 的学习方式发生了改变。 二、教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课堂教学效果 三、教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习，有利于因材施教。 四、教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方式多元化了。 五、教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把它作为必修的课程。 *