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四 乘 法
单元教学目标：
1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.在具体的生活情境中，逐步培养和发展学生提出问题并解决问题的意识和能力。
3.培养学生思维的灵活性，帮助学生理解数学与实际生活的密切关系。
单元教学重点和难点：
教学重点：
理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确进行计算。
教学难点：
连续进位的乘法计算，解决实际生活中的简单问题。
教学方法：
本单元主要通过讲解法、探讨法和练习法掌握两、三位数乘一位数的乘法。
购 物
教学内容：教科书第28-29页
教学目标
1.知识目标：
在解决实际问题过程中，进一步理解乘法的意义，探索两位数乘一位数(不进位)的计算法则，并能正确进行计算。
2.能力目标：
在具体的情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题，并培养学生的估算意识。
3.情感目标：
培养学生与人合作、勇于探索、勇于创新的精神，并对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
教学重点与难点
1.探索两位数乘一位数(不进位)的计算法则，并能正确进行计算。
2.掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
补充练习：
1.用竖式计算：24×2= 32×3= 112×4= 231×2=
2.解决问题。
（1）一节车厢定员112人，4节这样的车厢共有多少个座位？
（2）要装配32辆自行车，60个车轮够不够？
去游乐场
教学内容：
教科书第30-31页
教学目标：
1.知识目标：
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能力目标：
结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.情感目标：
感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确进行计算。
教学难点：
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
补充练习：
竖式计算：
15×5= 18×4= 37×2=
13×6= 26×4= 49×2=
2.我国放射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周的时间是114分，绕地球6周需要多少时间？
乘火车
教学内容：教科书第32-33页
教学目标
1.知识目标：
探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能力目标：
结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.情感目标：
感受数学和现实生活的密切联系，认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点:
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点:
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学用具: 幻灯、挂图、小黑板。
补充练习：
用竖式计算：
48×7= 161×4= 484×3=
38×6= 31×5= 46×9=
0×5=?
教学内容：教科书第34-35页
教学目标：
1.知识目标：
探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2.能力目标：
结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。
3.情感目标：
经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。
教学重点：
探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。
教学难点：
结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。
教学用具：
幻灯、挂图、小黑板。
补充练习：
1.用你喜欢的方法计算。
508×3= 430×5= 703×3=
560×2= 305×4= 280×7=
2.解决问题： 一架照相机605元，买4架照相机共花多少元钱？
买矿泉水
教学内容：
教科书第36页
教学目标：
1.知识目标：
理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
2.能力目标：
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
3.情感目标：
感受数学与生活的密切联系，产生学习数学的兴趣。
教学重点：
理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
教学用具：
挂图。
补充
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