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基于供给与需求契合的教学结构改革与实践 (广东海洋大学 电子与信息工程学院，广东 湛江524088) 摘耍：本文根据高等院校专业人才培养方案的课程设计现状，从提高 大学物理课程教学质量着眼，基于供给与需求契合的理念，对大学物理课 程的教学结构改革的模式与目标、内容与实践、优化与设想进行了分析探 讨，力求实现大学物理课程的有效性教学。 关键词：大学物理课程；教学结构；有效性教学 中图分类号：G642. 0文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2016) 49-0076-02 高等院校《理工科类大学物理课程教学基本要求》指出，物理学的基 本理论渗透在自然科学的各个领域，影响着人类的思维方式，在人才科学 素质培养中具冇重要地位。但这一教育教学导向要求进入了尴尬时期，大 学物理课程面临着教学时数短缺，教学结构改革与有效教学供给不足等问 题。教学管理部门意图通过人才培养方案改革课程供给体系来满足学牛知 识需求结构的变化，即优化专业培养方案降成本，丰富教学内容补短板， 满足企业需求谋发展，提高学生竞争力保就业。高校有必要把学生、企业、 社会的一时一事的各种现实需求，和作为长期的持续的教育实践与课程供 给内容改革契合起来，实现有效性教学。 一、大学物理教学结构改革的模式与目标 教学结构是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的、在 某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。根据