人教2011版小学数学三年级连除问题教学设计.docxVIP

30笔算乘法(连除问题)教学设计 教学内容；连除问题：教材第53页例4；教学目标；1．在具体的情景中，通过自主探索，掌握分析问题的；2．在探索过程中，理解题意，培养学生分析问题的能；3．在解决问题的过程中，增强学习数学的信心；教学重点；用连除解决实际问题；教学难点；用连除解决实际问题；教学过程；一、导入新课；一辆卡车一次能运3吨货物，仓库有54吨货物；说一说解题思路：阅读与理解→分析与解答→ 教学内容 连除问题：教材第53页例4。 教学目标 1．在具体的情景中，通过自主探索，掌握分析问题的一般策略，会用连除解决实际问题。 2．在探索过程中，理解题意，培养学生分析问题的能力。 3．在解决问题的过程中，增强学习数学的信心。 教学重点 用连除解决实际问题。 教学难点 用连除解决实际问题。 教学过程 一、导入新课 一辆卡车一次能运3吨货物，仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？ 学生汇报：54÷3＝18（次）。 说一说解题思路：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思 今天我们继续来学习解决问题，我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧。 二、新课教学 1．情境引入问题。 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？ 知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。 2．解决问题。 方法一：先求每队有多少人。60÷2＝30（人） 再求每组有多少人。30÷3＝10（人） 方法二：3×2＝6（组） 60÷6＝10（人）或60÷2÷3＝10（人） 答：每组有10人。 提问：第一种方法的60÷2＝30解决的是什么问题？第二种方法的3×2＝6解决的是什么问题？ 第一种方法是教学重点，表扬想出第二种方法的同学。 三、巩固练习 1．完成教材第53页“做一做”。 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？ 学生独立思考解决问题，全班交流。 方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？160÷8＝20（箱） 方法二：（1）一箱共有多少个杯子？6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？960÷48＝20（箱） 2．请你选择正确的算式。 一共折了216 只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤？ A ．216÷2÷4＝27（只） B．216÷2×4＝27（只） C．216÷（4×2）＝27（只） 四、课堂小结 今天你学习了什么？还有什么疑惑吗？