2019高考语文二轮复习诗歌鉴赏（5）鉴赏诗歌的思想感情导学案（无答案）.docVIP

2019高考语文二轮复习诗歌鉴赏（5）鉴赏诗歌的思想感情导学案（无答案） PAGE PAGE PAGE 4 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页 诗歌鉴赏（5）炼字 李仕才 诗歌专题复习导学案：鉴赏诗歌的思想感情 【课程标准】 【课程标准】理解领悟诗歌的思想感情，领悟诗歌的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。 【高考说明】 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧； 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 【复习目标】 1.积累常见的诗歌的思想感情。 2.自主学习，合作交流，准确理解并评价诗歌的内容，掌握其答题方法。 3.反思自己，总结提升！ 【题目类型】 1.评价题型评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。 2.比较评价题型这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 方法指导：准确理解诗歌的内容，作出恰当的评价。 方法指导:准确理解诗歌的内容。 【我的疑问】 【合作探究】 1.阅读下面一首诗，然后回答问题。台 城 [韦庄]江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 2.阅读下面唐诗，完成下面题目?送人归东 温庭筠?荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。?江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。?［注］首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。?清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价。? 3．阅读下面两首诗，完成后面的题目。?咏 柳 （贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。?咏 柳 （曾 巩）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。?（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ ? （2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？ 4．阅读下面两首诗。然后回答问题。?越中览古 李白?越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。?苏台览古 李白?旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。?①请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。 ②这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？ 【考点提升】 1.阅读下面一首诗，然后回答问题。?秋 思（张籍）?洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。?（1）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 （2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。?? 2.阅读下面三首关于项羽的诗，完成①、②两题。?题乌江亭 （杜牧）?胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。?乌江亭 （王安石）?百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？?乌 江 （李清照）?生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。?（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？ （2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？? 方法指导：准确理解诗歌的内容，作出恰当的评价。 方法指导：准确理解诗歌的内容，作出恰当的评价。 方法指导：准确理解诗歌的内容，作出恰当的评价。 方法指导：准确理解诗歌的内容。