2019版高考语文二轮提分复习专题7语言文字运用提分攻略3用语得体“5把握”讲义.docVIP

2019版高考语文二轮提分复习专题7语言文字运用提分攻略3用语得体“5把握”讲义 PAGE PAGE 7 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 提分攻略3　用语得体“5把握” 2018年高考全国3套卷均以应用文改错的形式考查了得体，全国卷Ⅰ考查了启事改错，兼考得体之书面语体；全国卷Ⅱ也考查了启事改错，兼考词语搭配、语体色彩及表达效果；全国卷Ⅲ考查了书信改错，兼考语体色彩、谦敬辞的使用。 [技法回顾] 语言表达得体“5把握” 1．看对象，是否谦敬恰当 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等选择词语。如2018年全国卷Ⅲ“光临”“惠赠”，均为敬辞，只能用于他人，不能用于自己。 2．看目的，是否“有的放矢” 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。哪怕同样的意思，用不同的语言表达出来，给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时，要根据自己的表达目的，尽可能选择让对方容易接受的表达方式，这就是所谓的“有的放矢”。 3．看场合，是否“因地制宜” 不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。 4．看用语，是否符合语体 不同的语体往往运用不同的语言材料当中，以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，属书面语体，适合在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。如2018年全国卷Ⅰ“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为书面语。 5．看语法，是否前后搭配 一个句子一般由主干(主谓宾)和枝叶(定状补)组成。分清句子的主干和枝叶有利于判断是否前后搭配。主干句一般涉及主谓、动宾、主宾的搭配，枝叶一般涉及定语、状语和补语与中心词的搭配。如2018年全国卷Ⅱ“重大事件的参加者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者”考查了定语和中心词的搭配，“征询有价值的新闻线索，等着您的支持”考查了动宾的搭配。 [典例剖析] (2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解题流程】 该题主要从谦敬得当和语体色彩两方面考查语言表达得体的能力。 1．看对象，是否谦敬恰当。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书，用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。 2．看用语，是否符合语体。书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。 [参考答案]　示例：①“教书”改为“从教”； ②“光临”改为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(5分，每点1分) [即时训练] 1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。 【答案】　①“堵住”改为“堵塞”； ②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”； ④“