人教2011版小学数学三年级年年月日.docxVIP

人教版小学数学三年级下册 《年月日》教学设计 卫辉市第二完全小学：崔汉阳 教学内容： 教材P46～P49页 教学目标： 使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。 ? ?? ?? ? 知道平年、闰年等方面的知识。 ? ?? ?? ? 记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 ? ?? ?? ? 培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张 教学过程： 一、创设情境 1.师：小朋友，今天是几月几日？ 2.师：请小朋友仔细看一段宣传片，看完后，告诉老师你印象最深的画面是什么？（播放奥运会宣传片） 学生可能回答：2008年的北京真漂亮，绿化工作做得真棒！2008年北京奥运会全世界体育健儿欢聚一堂，中国人民实现百年梦想！看到老爷爷、小朋友的脸上画着奥运会会徽，我为他们感到自豪、骄傲…… 3.师：2008年的北京举办第29届奥运会，小朋友知道北京申奥成功是在哪一天？（2001年7月13日） 4.师：你知道记录这一神圣时刻用到了哪些时间单位呢？（板书课题） 5.师：小朋友在生活经历中已经知道了年月日的哪些知识？学生可能回答：一年有12个月，有的月大，有的月小。有的月31天，有的月30天，每个月的天数都不一样。 6.师：你还想了解年月日的哪些知识？ 学生可能回答：平年是什么？闰年是什么？大月是什么？小月是什么？…… 二、探究新知 （一）年、月、日的认识 1.师：小朋友带着“一年有多少个月”“每个月的天数一样吗”这两个问题浏览任何一年的月历。（学生操作学件中的年历集册） 2.学生可能回答：一年有12个月，每个月的天数不一样，有的月份30天，有的月份31天，有的月份28天，还有的月份29天。（板书30、31、28、29） （二）观察天数统计表 教师出示课件中的近十年的天数统计表，学生仔细观察表格，同桌互说自己的发现。 近十年天数统计表 教师整理： 1.大月和小月的教学。学生发现其中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这几个月是31天；4月、6月、9月、11月这几个月是30天，我们把每个月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。7个大月、4个小月，一个特殊的月份2月，2月有28天或29天……（课件中分别闪烁12个月，教师板书大月、小月、二月） 2.识记大月、小月的方法。 师：小朋友，有什么方法快速记住大月、小月呢？ （估计有歌诀记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差；实物展示拳记法） 师：我们小朋友用自己喜欢的方法记住大月、小月。你还有什么发现？ 3.平年和闰年的认识。 师：二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫闰年。（板书平年、闰年） 4.判断平年、闰年的方法。 （1）教师让小组同学讨论平年、闰年的判断方法。 （看看二月的天数，四年一闰，四百年又闰……） （2）教师让学生随意报年份考老师，老师快速判断出平年、闰年，让学生猜一猜老师的判断方法。（看年份的末二位是不是4的倍数，如1985年用85÷4，但公历年份是整百数的，看年份的前二位是不是4的倍数，如1900用19÷4。） （3）师生共同小结：每四年中有三个平年一个闰年。我们通常把它们叫做四年一闰。公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历份是整百数的，必须是400的公倍数才是闰年。（课件闪烁出闰年的年份1996、2000、2004） 5.计算平年、闰年全年的天数。 师：平年、闰年全年天数怎样去计算呢？小组同学互相讨论。（课件出示学生可能出现的几种算法） 生：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天。 生：31×7+30×4+28=365天。 生：30×12+7-2=365天。 生：31×12-4-3=365天。 …… 师：你能不用计算马上说出闰年全年多少天？ 生：365+1=366天。 师生共同小结：一年有365天的叫平年，一年366天的叫闰年。（板书：平年365、闰年366天） 师：请你们用自己喜欢的方法计算平年、闰年的天数。 三、实践运用 1.师：小朋友学到这么多年月日的知识，愿意挑战自己的智力吗？一起进入游戏智力问答！比一比、赛一赛，看哪一些小朋友最先答对6题！ 2.学生操作学件中的智力问答。 第一题：填空 六一儿童节这个月有（　）天。 第二题：填空 我国植树节是第二个大月第12天，我们小朋友要争当环保小卫士。植树节是（　）月（　）日。 第三题：判断 2008年我国举办第29届奥运会，这一年是平年，全年365天，二月28天。（　） 第四题：填空 去年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功发射，杨利伟成为“中国太空第一人”，去年全年（）天。 第五题：选择 小明的生日是2月29，他今年12岁，过了（ ）个生日。 3?? 4?? 1?? 2 第六题：填空 中华人民共和国是1949年10月