中班,水仙花,教案.docx

中班,水仙花,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,水仙花,教案 篇一：国画水仙花教案 1 2 篇二：水仙花教案 15、池塘里开满荷花 教学目标： 知识与能力： 1、 学会本课中的生字、新词；正确理解词义，并学习使用词语。 2、 通过观察图画，理解句子的意思。 3、 会用“什么时候，有的人在哪儿做什么，有的人在哪儿做什 么.”的句式仿说、仿写句子。 过程与方法： 借助多媒体课件，通过教师引导、学生合作交流完成学习目标。 情感态度与价值观： 愉快的学习，在分组合作中体会成功的快乐。 教学用具： 多媒体课件 教学时间： 一课时 教学流程： 一、 创设情境（容情） 1、 舌操 2、 复检：指名看图说句子。 池塘里看满粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。 3、 总结上节课的内容，提问图文描写的是哪个季节的景色， 联想到“炎炎夏日，你在做些什么呢？”从而导入本课。 同时板书课题。 二、 新授 1、 从课文图片入手，让学生观察图片，分组讨论“从图片中 你看到了什么？” 2、 学生将讨论结果写在纸上然后汇报。 3、 联系学生汇报板书本课所学新句子。“夏天，有的人在 游泳池里游泳，有的人在树下乘凉。” 4、 找出句子中的生字——乘。板书、学习笔顺、组词、指导 书写。解释乘凉的含义。 5、 结合板书总结句式。“什么时候，有的人在哪儿做什 么，有的人在哪儿做什么。” 6、 反复读句子，增强口语能力。 7、 间休 欣赏儿歌《夏天到》 三、 巩固练习 1、 利用句式填空，仿写句子。 2、 小组讨论联系实际生活仿说、仿写句子。 3、 看图片，仿写句子。 四、 总结 让学生自己总结这节课你有哪些收获？还有什么地方不清楚不明白？从而有效的回顾本课内容。 五、 作业 预习15课第三幅图的内容。 教学反思： 本节课是我校推行“容情、补偿、应用”教学模式后的一节教学评优课。整个这节课中学生能很好的配合教师完成教学目标，达到了预期的效果。并体现了学校新制定的“容情、补偿、应用”的教学模式。 1、 容情： 教学中始终贯穿一个主题，让学生围绕夏天的景象来学习本课。 2、 补偿： 培养学生自主学习的能力，组织学生分组观察情境图并按照一定的顺序自主提问并回答。课堂中积极发展学生语言，让学生多说，久而久之敢说、会说，达到强化口语的目的。 3、应用： 联系说句子的时候，我充分运用以前学过的短句子，引出这节课要学习的长句子，达到了衔接自如、结合实际的效果。 存在的不足及今后努力的方向： 由于本节课中我多采用学生自主学习的方式，学生在汇报的时候常常出错，此环节有些耽误时间，教师没有能够很好的把握课程节奏导致了课堂上前松后紧的结果。在今后的课堂教学中我一定会更好的更合理的安排利用时间，达到更好的驾驭课堂的效果。 篇三：综合教案巧做水仙花 综合实践活动教案 让花朵永远开放——巧做水仙花 教学目标： 1、通过学习制作水仙花，让学生学会制作纸艺花卉的基本方法。 2、培养学生自主、合作、探究能力。 3、对学生渗透思想教育。 教学重难点： 重点：学习制作水仙花。 难点：如何将六个花瓣固定好。 教学过程： 课前交流。 一、谈话导入新课。 师：同学们，你喜欢花吗？你喜欢什么花？老师也很喜欢花，请大家一起来欣赏老师喜欢的花。（课件：欣赏图片）知道老师喜欢什么花了吗？再漂亮的花也有凋谢的那一天，老师多想把这美好的瞬间留住，今天，老师就和同学们一起用我们灵巧的双手来制作水仙花，让花朵永远在我们身边开放。（板书课题） 二、学生自主合作探究，师演示做法。 1、了解花的组成部分。 （展示作品）看到这么漂亮的花，你现在最想干什么？要想做好水仙花，我们先来认识水仙花，看看水仙花有几部分组成。（根据学生回答贴花的组成部分） 2、这些部分共同组成了水仙花，水仙花的这些部分是怎样做成的呢？ 我们继续来探究。在探究之前，老师给大家几点小建议，我们一起来看。（课件）指名读。 3、小组合作探究花瓣、叶子、花筒的做法。 4、交流。 1) 交流花瓣的做法，学生示范做法。 2) 交流叶子的做法。 3）师演示花筒的做法。 5、组装水仙花。 怎样将各部分组装起来呢？教师边讲解边演示。 6、小结做法。 现在，我们回忆一下制作过程，我们先把水仙花的各部分做好，然后把各部分组装起来。 三、小组合作制作水仙花。 1、师：现在我们就以小组为单位，共同制作水仙花。小组长分好工，让每位小组成员都参与到制作中来。 2、学生制作，师巡回指导。 3、展示作品，学生自评，教师评价。 四、送花。 1、师谈话将学生带入情境中，激发学生送花的欲望。 2、学生送花，说祝福语。 五、小结，布置作业。 篇四：工笔线描水仙花教案 工笔线描临摹（水仙花）教案 上节课大家练习了地藏花的白描绘画，一起来看一看作业情况。 首