初中英语人教版七年级下册Unit 6 im watching TV.docxVIP

“一师一优课，一课一名师”活动系列之教学设计 课程名称：人教版英语七年级下册 Unit 6 Im watching TV. （Section A 1a--2c） 学时：1个学时 一、教材分析 1、教材内容、地位与作用 1）围绕描述人们正在进行的活动展开，让学生谈论人们正 在做什么,贴近生活，激发兴趣； 2）学习现在进行时的一般疑问句，否定句及特殊疑问句； 3）第一次接触时态，为接下来多种时态的学习打下基础； 4）培养学生观察和描述动作及运用英语的能力。 2、学情分析 1）学习热情饱满，积极性高，但忘记的也很快，需要不断强化 记忆； 2）教学重点放在读、写、译方面，需多写多练； 3）已掌握得动词表达为学习动词的现在分词形式和现在进行时 态展开有利条件。 教学目标设计 1、知识目标：学会用英语表达现在进行时的各种句式。 2、能力目标：会用简单对话来描述人们正在做什么，看图用现 在进行时编故事。 情感、态度、价值观目标：通过合作学习，启发学生思维， 培养合作精神，帮助学习融入到语言环境中去，把日常生活 和英语学习联系在一起，鼓励学生将英语交流运用到生活中去。 教学内容设计 掌握并运用描述人物活动和地点的词汇： doing, watching, playing, cleaning, using, talking, listening, making, pool, home, school, library. 2、掌握并运用简单的英语交际句型： 3、区分一般现在时和现在进行时 四、教学策略分析 1、教法： 1）情景教学法（创设对话情境） 2）任务型教学法（带着问题阅读） 3）活动教学法（roleplay，互动活动） 4）多媒体教学法（video for 文化；练习互动） 5）归纳总结法（小结时常用） 2、学法： 1）观察分析法（看图发现问题） 2）合作学习法（分组讨论，roleplay） 3）讲练结合法（语法练习，翻译课文，互查） 3、教学手段 使用多媒体网络教室及相关教学课件 教学过程设计 1、复习：动词及句式（一般疑问句，否定句和特殊疑问句） 2、新授：重要动词 3、看图做搭配练习P31 4、讲解现在进行时态的含义及在一般疑问句和特殊疑问句中的 运用及回答，并作练习加以巩固。 5、分组练习。 熟读对话，分角色扮演，表演对话，学以致用。 6、板书设计： 7、课堂小结 8、布置作业 默写新单词，次日抽查,用新学的句型写一组小对话，并能上 台表演。 9、教学评价设计 针对我校学生的特殊情况，以激励为主，平时互动活动和作业均计入平时表现，积极参与的有加分，累积到一定分数有一定程度的物质或精神奖励，以提高积极性和成就感。 10、教学反思 教学流程设计上符合认知规律，先了解重要的单词和短语，再了解词的变化，再组成句子，分角色做成对话。 鼓励学生动脑动手，自己造句，并分角色做成对话，在讲台上表演，提高学习兴趣的同时也巩固了所学的知识。 充分利用多媒体，用各种图片、动画帮助学生理解所学内容，并增加了课堂的趣味性。 针对本校学生的特点，课后一定要反复练习，强化所学内容。