人教2011版小学数学三年级长方形的周长与面积比较.docVIP

长方形的周长与面积的练习 李集小学 曹厚武 教学目的： 　　1、学生对长方形周长和面积概念的理解更加清晰，能正确计算长方形的周长和面积。 　　2、学生自主地进行实践探究，发现长方形的周长和面积的关系。 3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。 教学重难点： 探索长方形的周长和面积的关系 教学过程 —、谈话导入 ，明确目标 师：老师有一幅非常喜欢的书法作品“学海无涯”,它告诉我们要努力学习，知识的海洋没有尽头。现在我想给这幅作品制作一个镜框，要求边框的长度，在数学上就是求它的什么? 生：（齐声）周长。 师：如果再配上一块玻璃，要知道配多大的玻璃，就是求它的什么? 生：（齐声）面积。 师：那什么是周长？什么又是面积呢？ 生：围成一个图形所有边长的总和，叫做这个图形的周长。物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 师：从定义上看，周长和面积确实不一样，今天，我们就一起来比较一下它们。（板书课题：长方形的周长和面积的练习） 二、启发回顾，巩固基础 1、回忆公式 A、要求边框的长度和配多大的玻璃，必须知道什么？（长和宽） B、现在，我已经测量出这幅作品的长和宽，你能求出边框的长度和配多大的玻璃吗？ C、生口答