动能位能与能量守恒.doc

PAGE PAGE 18 三年級　 自然與生活科技領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共4節 教學 起訖日期 單元名稱 3?2動能、位能與能量守恆 能力指標 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。 2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變。改用「能」的觀點，則看到「能」的轉換。 6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。 7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問題。 7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。 重大議題 家政教育 教 學 準 備 裝有沙堆的容器 乒乓球 高爾夫球 彈簧 小木塊 直尺 月 日 節 教 學 重 點 １ 動能；動能與質量、速率的關係 ２ 重力位能 ３ 彈力位能 4 力學能守恆；能量守恆 學 習 目 標 1.明白何謂動能。 2.了解物體的質量與速率大小會影響動能。 3.明白兩物體質量相同時，速率較大者，具有的動能也較大。 4.明白兩物體速率相同時，質量較大者，具有的動能也較大。 5.知道動能的定義、公式與單位。 6.明白何謂重力位能。 7知道重力位能的定義、公式與單位。 8.了解位置越高，重力位能越大。 9..明白彈力位能的定義。 10.明白「彈力位能大小」與「作功能力大小」的關係。 11.知道具有能量的物體可以對其他物體作功。 12.知道何謂力學能。 13.了解動能與位能的轉換關係。 14.了解力學能守恆定律以及日常生活中的應用。 15.了解能量守恆定律以及在日常生活中的應用。  教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 1.以被擊出的棒球具有速度，也就具有對其他物體作功的能力為例，說明何謂動能。 2.進行探索活動：影響動能大小的因素。 3.利用探索活動的結果，說明「物體質量大小」對動能的影響。 4.進一步說明，「物體速率大小」也會對動能產生影響。 5.講述動能的公式。 6.介紹動能的單位。 7.以課本題目講解，如何計算動能的大小。 （第一節結束） 10’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 裝有沙堆的容器、乒乓球、高爾夫球 能了解影響動能的因素 能計算動能的大小 1.講述何謂重力位能。 2.以課本圖說為例，說明物體位置高低與所具重力位能的關係。 3.讓學生自由發表物體位置高低與所具重力位能的相關事例。 4.進行動腦時間：與地面比較，物體在離地面越高的地方，所具有的重力位能越大，自由落至地面後，可以對地面作越大的功，也就是撞擊地面時，地面與物體損傷的情形越嚴重。同理，人如果從越高處跳下，也會越容易受傷。 5.以課本圖說為例，說明物體移至高處時，重力位能增加的情形。 （第二節結束） 10’ 10’ 5’ 10’ 10’ 能了解物體位置與重力位能的關係 1.以彈射橡皮筋為例，說明何謂彈力位能。 2.進行示範實驗：彈性體的形變量與彈性位能的關係。 3.以示範實驗的結果，說明壓縮的彈簧被放開時，其釋放的彈性位能會對木塊作功，使木塊運動。 （第三節結束） 10’ 20’ 15’ 彈簧、小木塊、直尺 能知道彈性體的形變量與彈性位能之關係 1.說明何謂力學能。 2.以課本的動、位能轉換示意圖為例，說明力學能守恆的概念。 3.以課本例題練習力學能守恆概念的應用。 4.講解能量守恆定律，舉出日常生活中能量守恆的例子。 （第四節結束） 5’ 15’ 10’ 15’ 了解力學能守恆概念