初中英语人教版七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》.docxVIP

《Unit 4 Don’t eat in class》 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入 1、让学生观看几个有关校规的视频2、让学生以小组形式用简单的英文表达简单的校规，如用情态动词can,并且逐渐出示生词几短语表达法，自主学习其书面表达。 思考老师的提问，并做出反馈。 本课的主题是“校规”，所以这个导入的设计能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然过渡到本课教学内容。 二、听说练习，提高能力 1.???????? 出示校规的图片及材料。 2.???????? 请大家认真听听力材料，并思考如何用情态动词来表达校规？有什么样的规律？最后让学生小组总结本句型，即：主语+can/can’t+动原 1、认真看图并听说相关材料。 2、找出有关校规的表达的句型。 3、总结校规句型结构。 4、举出更多的有关情态动词表达校规的句子。 1、通过听说材料，让学生感受校规的英文表达法 2、培养学生自主学习能力。 三、口语训练，学会交际 1、用简单的英文互说本校的校规??? 2、列举本校校规，并以小组活动的形式用英文表达加复杂的校规。 3、全班呈现小组讨论成果 4、教师做出总结及评价 1、互谈本校校规 2、小组合作，列举本校校规并表达 3、总结并出示讨论结果 ? 1.???????? 培养学生的理解、概括能力。 2、培养学生合作交流精神。 3、培养学生善于分析问题的能力。 4、锻炼学生对所学知识进行归纳总结的能力。 四、情感升华 ，拓展延伸 作为21世纪的青少年，我们当前应该选择什么样的生活态度？谈谈自己的想法。 学生自由发言。 锻炼学生对所学知识进行拓展延伸的能力。 ? 五、课堂小结 1、同学们，通过这节课的学习，让我们懂得了：作为学生，我们应该遵守校规，做一个文明高雅的学生。 遵规守矩，做文明学生 让学生体会语言的丰富性和多样性，感到学习的乐趣，享受本节课学习的快乐。 六、布置作业 1、完成校规搜集及翻译任务? 2、继续练习提高听说能力 ? 让学生有一个正确的就学态度 ?