初中英语人教版七年级下册what time do you get up .docxVIP

What time do you get up 教学目标 知识目标: 　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? Its time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 活动。 　　交际用语学习 　　What time do you get up?/ go to school..? 　　语法学习 　　一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。 　　语音 　　掌握字母组合ar,or,er,ir 和ru的拼读规则。 　　掌握句子重音和语调的训练。 情感目标: 　　本单元的核心教学项目是“习惯性为”，即用 HYPERLINK /YingYu/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 英语询问某个人物的职业在不同时间的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 活动的语言。教育学生询问他人的时候用句型what time do you get up?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。 能力目标: 　　1．要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。 　　2.? HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 复习巩固以what time开头的一般现在是特殊疑问句的用法。进一步理解，熟悉，运用一般现在时和现在进行时。 ? 教学建议 教学内容分析 　　本单元的核心内容是“习惯行为”（Habitual actions）。围绕What time do you get up? It’s time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 活动。Lesson 105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息，运用一般现在时，重点掌握up, early, late, weekly, breakfast, leave和begin等单词和 get up，have breakfast词组、以及 What time do you．．？句型。Lesson 106第一部分运用现在进行时，描述人物正在进行的动作。Lesson 107第一部分看图根据所提示的词语用 What time does Mr. Morison？或一般疑问句进行问答。第二部分围绕Jim’s day展开回答，变换人称，熟练掌握本单元的新的语言项目。Lesson 108归纳字母组合 ar，or，er，ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 口语教学建议 　　为了加强课堂教学的交际性， HYPERLINK / \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 教师要充分利用 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 教材所提供的典型情景、图画，可将书中插图放大或利用教学挂图，先让学生熟悉这些情景，以便使他们学会在日常生活中恰当地运用，利用书中插图或教学挂图。每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。如第105课的几幅图， HYPERLINK / \t /Jxal/Cyyyja/2006-1/3/_blank 教师可以引导下面的对话， 　　图1：What’ Jim doing? 　　　　He’s sleeping. 　　　　What time does Jim get up every day / on weekdays? 　　　　He gets up at seven thirty on weekdays. 　　图 2：Jim gets up at 7:30 in the morning. 　　　　Hes getting up now because its 7:30. 　　图3：Jims sister is talking to his mother. 　　　　Whats Jim doing? 　　　　Hes putting on his school clothes. 　　　　What does he often do after he gets up? 　　　　He washes after