初中英语人教版七年级下册unit9 第一课时sectionA 1a-1c.docxVIP

2017年乳源县初中英语双三课大赛 《新目标英语Go for it》 七年级（下） Unit 9 What does he look like? Section A 1a-1c Topic: Physical appearance 教学设计 学 校：乳源县乳源中学 教 师：黄福强 《Unit 9 What does he look like? Section A 1a-1c 》教学设计 【教材】人教版七年级英语下册 【课时安排】第1课时 【教学对象】乳源中学七年级7班学生 【授课教师】乳源中学 黄福强 【教材分析】 本单元谈论的话题是外貌(Physical appearance)，通过本单元学习，要求学生能用简单的句型和词汇描述人的外貌。该课Section A（1a-1c )是一节听说课，本部分的主题图呈现了在地铁站接朋友的场景，然后引入了询问和简单描述人物外貌的典型句型和重点词汇。为后阶段的听说读写做好铺垫。 主题图呈现的场景引出本单元的语言目标——人物的外貌。活动1a -1c通过以听力为核心的任务链设计呈现目标语言What does he look like? He is... He has...。语言学习内容就是用新学习的单词套用句型进行人物的描述。活动1a呈现了与主题图配对的词汇学习，要求学生结合主题图学习并掌握本课的单词。活动1b 通过听力对话将本单元的句型在真实的情景对话中呈现出来，是对全新的语言现象的第一次完整的输入。1c 要求运用本节课单词和相关句型进行控制性口头操练，完成最基本的语言输出。 【学情分析】 乳源中学七年级7班学生不是我本人所教的班级，属于借班上课。对学生的总体情况是通过本班英语科任教师得知。7班的同学总体学习氛围还不错，对英语的学习还是感兴趣的，大部分的学生上课积极发言，并参与到课堂教学活动中。其心理特点是符合初中七年级学生的心理特点：活泼好动，爱自我表现，竞争意识强等。大部分同学具备了一定的英语听、说、读、写的能力。 【设计思路和依据】 本课的设计思路：根据学生实际情况出发，运用了哆啦A梦召开party，邀请朋友参加为主线，通过设计一系列的教学活动，把整个教学环节串联起来，形成一个以认识外哆啦A梦的老朋友到邀请新朋友参加party为主线的教学活动。并且采取积木式的音标教学方式，采用小组竞争机制，调动学生合作学习的积极主动性，以及参与课堂活动的能动性。 本课的设计依据：根据七年级学生的年龄特点：好动,好奇,好表现,好竞争。我采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的小组合作学习方式,根据教材的内容与特点，结合学生的实际的学习情况与水平，去设计教学思路和活动，努力激发学生学习的兴趣。 【教学目标】 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第9单元的教材内容，通过对教材的分析，我认为学生经过本课的学习，应在听说中，掌握听力的方法和技巧并完成文中相应的听力练习及理解，然后运用句型进行简单对人物的描述。因此我将本课的教学目标定为以下三个方面： 知识与技能 1)、掌握新单词及常用表达：curly, straight, tall，heavy，thin，of medium height等 2)、能听懂、会问答： A: What does he/she look like? B: He/she is... ,He/she has... A: Is he/she tall or short? B: He/she is tall. 3)、理解和分清何时用is，何时用has进行人物的描述。 过程与方法 本课时是一节听说课。创造一个轻松、愉快的学习、交流环境。通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能通过小组合作学习，通过pair work, group work, mind map等学习策略，利用多媒体课件进行知识的教授，注意精讲精练，紧抓学生漏洞，把握学生兴趣点。 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效 策，发展自主学习和合作精神。 引导学生能正确运用词汇和句型描述人物的外貌，并且形成不能以貌取 人的价值观。 【教学重点】 本课的主要内容是听说课，根据本单元的教材内容，结合教材分析，我认为本课的教学重点是： 1、掌握新单词及常用表达：curly, straight, tall，heavy，thin，of medium height等 2、能听懂、会问答：A: What does he/she look like? B: He/she is... ,He/she has... A: Is h