小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教版二年级下册数学广角.docxVIP

小学数学人教版二年级下册数学广角 简单推理 遂宁市船山区长乐街小学 陈小辉 激趣引入 与孩子们一起做“猜一猜”的游戏（准备两张动物卡片）请两个小朋友与老师合作完成。 师：请大家猜猜他们拿的卡片上是什么动物？（学生猜了很多）你们猜了这么多，到底是什么呢？请听老师的提示：他们手里拿的是猴和虎，请你猜猜，谁拿的猴，谁拿的虎？ 学生再猜，到底谁猜对了，你们能确定吗？（不能）请听老师第二个提示：A同学拿的不是虎。你能猜了吗？ 学生回答后，老师追问：你能说说是怎样猜出来的吗？ 生：A同学拿的不是虎，就是猴了。 师：大家听明白了吗？这两个小动物排除了一个，只剩下另一个，那B同学手里拿的是什么? 生：A同学拿的猴，B同学肯定拿的是小老虎。 两名同学亮出答案 师：小朋友们真厉害，你们能顺利猜出来。对于刚才的游戏，你有什么想说的吗？通过孩子们的回答，得出推理的含义。（像这样根据已知的信息逐步找到答案推出结果的过程，在数学上我们把它叫“推理”。 二、新授 1、今天老师带来三只小动物，本来编号了，现在老师忘了他们各自号码，你们能帮老师吗？（大屏幕出示三只动物，虎、猴、猪）你能分别说说他们是几号吗？（不能，没信息不能判断）请大家看能不能从动物的交谈中找到一些有用的信息呢？（大屏幕出示）学生边看信息边动脑筋，然后判断。再把你的想法与同桌进行交流。 师：为什么几位同学叙述自己的思考过程都是从“小猪说我的号