语文人教版六年级下册21、我最好的老师-ppt课件.pptVIP

;; 1. 请同学们用自己喜欢的方式，把课文 读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考： (1)课文主要讲了一件什么事？ (2)“我”最好的老师是一位怎样的老师？; 编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈;破 绽： 出人意料： 目瞪口呆： 饶有趣味： 侃侃而谈： ;课文主要讲了一件什么事？ ;怀特森先生是一位怎样的老师？;自由读第1—5自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？;讨论： 如果你是怀特森老师的学生，面对这种 出人意料的举动，你会怎么想？;快速浏览课文，思考： 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文,在文中找出相应的语句。 ;（1） 使我们对学习产生了浓厚的兴趣, “常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使“我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。;(1)“不要迷信书本，也